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科目： 來(lái)源： 題型：

人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是一個(gè)曲折而漸進(jìn)的過(guò)程，古希臘哲學(xué)家托勒玫提出
地心
地心
說(shuō)，波蘭天文學(xué)家哥白尼提出
日心
日心
說(shuō)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

剛剛結(jié)束的全國(guó)人大會(huì)議，有關(guān)代表這次向大會(huì)提交了一份議案，建議國(guó)家盡快制定《公共場(chǎng)所禁止吸煙法》，以保障公民健康，減少吸煙造成的 危害．只要有人在人群密集處尤其是空氣流通不暢的公共場(chǎng)合吸煙，周圍的人就能聞到煙味，遭受毒害，這是由于分子
無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（或擴(kuò)散）
無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（或擴(kuò)散）
 的緣故．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)據(jù)：
（1）一包方便面的質(zhì)量約是1.2×105
mg
mg
；
（2）5g/cm3=
5×103
5×103
kg/m3；
（3）一瓶礦泉水的體積約5×102
ml
ml
；
（4）空氣的密度是1.29
kg/m3
kg/m3
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，由于砝碼磨損，會(huì)使測(cè)量結(jié)果（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2008年5月26日下午，奧運(yùn)圣火進(jìn)行了江蘇境內(nèi)第四站揚(yáng)州市的傳遞．鹽城市8名火炬手參與了揚(yáng)州火炬的傳遞．曾先后獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)勞模、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼、特級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)的鹽城中學(xué)教師朱五華作為鹽城市的火炬手，高舉圣火，向觀眾昭示鹽城教師的風(fēng)采． 祥云火炬的質(zhì)量是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

我們的家鄉(xiāng)--阜寧縣，人文薈萃，河清湖秀，生態(tài)樂園，文化底蘊(yùn)豐厚，以下描繪能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

天遙同學(xué)做物理小制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動(dòng)了．他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊硬木凳，錘頭就緊套在木柄上了，如圖所示．你能說(shuō)明他利用的物理知識(shí)嗎？

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科目： 來(lái)源： 題型：

認(rèn)真觀看下面三幅圖．鐵鍬是
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿（省力或費(fèi)力），在如圖所示的A、B、C三點(diǎn)中，支點(diǎn)是
C
C
點(diǎn)，動(dòng)力作用點(diǎn)是
B
B
  點(diǎn)．第二幅圖中滑輪為
動(dòng)滑
動(dòng)滑
輪，不計(jì)滑輪摩擦，當(dāng)水平向右拉力F=5N時(shí)，物體恰能勻速向右運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為
2.5
2.5
N．第三幅圖為某同學(xué)分別用如圖（a）（b）所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地．圖（a）中肩受到的 壓力
小于
小于
  圖（b）中肩受到的壓力；圖（a）中手施加的動(dòng)力
小于
小于
圖b中手施加的動(dòng)力；（選填“大于”“小于”或“等于”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會(huì)感到墻在推他，他自己也會(huì)后退．這表明，物體間力的作用是
相互
相互
的；用力彎鋸條，鋸條變彎了，說(shuō)明力可以改變物體的
形狀
形狀
．旱冰鞋跟地面屬于
滾動(dòng)
滾動(dòng)
摩擦．

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科目： 來(lái)源： 題型：

船在河里順流而下，相對(duì)于岸上的樹來(lái)說(shuō)，船上的人是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的；相對(duì)于船來(lái)說(shuō)，人是
靜止
靜止
的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案