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科目: 來源: 題型:

如圖所示,動(dòng)力F的力臂是( 。

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于人身上的杠桿
人身上有206塊骨頭,其中有許多起著杠桿作用,當(dāng)然這些起杠桿作用的骨頭不可能自動(dòng)地繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),必須受到動(dòng)力的作用,這種動(dòng)力來自附著在它上面的肌肉.
人前臂的動(dòng)作最容易看清是個(gè)杠桿了,它的支點(diǎn)在肘關(guān)節(jié).當(dāng)肱二頭肌收縮、肱三頭肌松弛時(shí),前臂向上轉(zhuǎn),引起曲肘動(dòng)作(如圖1所示);而當(dāng)肱三頭肌收縮、肱;頭肌松弛時(shí),前臂向下轉(zhuǎn),引起伸肘動(dòng)作.
如圖2是跑動(dòng)時(shí)腿部肌肉示意圖,當(dāng)右腿向前跨步時(shí),是右腿的髂腰肌收縮、臀大肌松弛,使右大腿抬起;股四頭肌松弛,股二頭肌收縮,使右膝彎曲,這時(shí)候,左腿由于它的髂腰肌松弛,臀大肌收縮,股四頭肌收縮,股二頭肌松弛,而伸直.圖3是人踮腳時(shí)肌肉的示意圖,踮腳時(shí)主要靠腓腸肌收縮.
(1)畫出人的前臂在圖1時(shí)的杠桿示意圖來,標(biāo)出支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂.
(2)人的前臂在曲肘時(shí)是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿?這種結(jié)構(gòu)有什么好處?
(3)人踮著腳時(shí)也可以看作是杠桿,這時(shí),腳可以看作是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿呢?
(4)除了文章中介紹的人身上的杠桿外,你還能舉出人體上一個(gè)杠桿的例子嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚳矗?BR>

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用,通過實(shí)驗(yàn)探究已知滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān),也與接觸面之間的壓力有關(guān),有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān),請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn).
器材:A:斜面   B:帶鉤的正方體木塊   C:帶鉤的長方體木塊    D:表面平整的長木板   E:彈簧測(cè)力計(jì)     F:幾條毛巾    J:直尺    H:硬紙板    I:秒表
探究課題:
與滑動(dòng)摩擦力還可能有關(guān)的因素
與滑動(dòng)摩擦力還可能有關(guān)的因素
.     猜想或假設(shè):
滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)(或無關(guān))
滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)(或無關(guān))

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行:
(1)你所選的實(shí)驗(yàn)器材(用器材前面的字母表示)
CDEF(或ACF)
CDEF(或ACF)

(2)簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟
A:將長方體木塊平放在長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記為F1;
B:將木塊側(cè)放在長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記為F2;
C:將長方體木塊豎放在長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記為F3;
D:比較F1與F2與F3,若F1=F2=F3,則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān);
若F1≠F2≠F3,則滑動(dòng)摩擦力與面積有關(guān).
A:將長方體木塊平放在長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記為F1;
B:將木塊側(cè)放在長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記為F2;
C:將長方體木塊豎放在長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記為F3
D:比較F1與F2與F3,若F1=F2=F3,則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān);
若F1≠F2≠F3,則滑動(dòng)摩擦力與面積有關(guān).

(3)實(shí)驗(yàn)記錄表格:
(4)分析與論證:如果猜想不正確(或正確),則在上述的實(shí)驗(yàn)中,會(huì)看到
每一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等
每一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等

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科目: 來源: 題型:

完成下面的探究活動(dòng):
提出問題:輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎?
猜想或假設(shè):
桌子會(huì)發(fā)生形變
桌子會(huì)發(fā)生形變

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)器材:刻度尺一把、兩個(gè)平面鏡、光源
(2)裝置如圖所示
(3)步驟:①在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡N和M.
讓一束光線依次被這兩個(gè)平面鏡反射后,射在平面鏡N后的刻度尺上,在刻度尺上形成一個(gè)光斑亮點(diǎn);
②用力壓桌面,并觀察現(xiàn)象.
分析與論證:如果猜想正確,則在上述的實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)看到:
刻度尺上的光斑亮點(diǎn)會(huì)移動(dòng)
刻度尺上的光斑亮點(diǎn)會(huì)移動(dòng)

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科目: 來源: 題型:

在圖中畫出拉動(dòng)汽車時(shí)最省力的繩子繞法.

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科目: 來源: 題型:

畫出圖中物體所受重力的方向和作用點(diǎn).
(1)被拋在空中的小球
(2)沿斜面滾下來的小球

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科目: 來源: 題型:

小亮和同學(xué)們一起討論關(guān)于彈力的問題,同學(xué)們提出了下面幾種看法,其中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

自行車剎車時(shí),越用力捏車閘,車輪越容易停止轉(zhuǎn)動(dòng),這是用
增大壓力
增大壓力
的方法增大摩擦力;在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈,這是采用
使接觸面粗糙
使接觸面粗糙
的方法增大摩擦力.以上二種情況中的摩擦力都是
有益
有益
的(選填有益或有害).在自行車上還有部位是杠桿(請(qǐng)寫出一個(gè))
車把和剎車閘
車把和剎車閘

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科目: 來源: 題型:

你一定觀賞過不倒翁,它之所以不易傾倒,是因?yàn)樗闹匦奈恢幂^
(選填“高”或“低”).建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來確定
豎直
豎直
的方向,以此檢查所砌的壁是否
豎直
豎直

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科目: 來源: 題型:

乒乓球打法中有一種叫做“上旋球”的.運(yùn)動(dòng)員在打球時(shí),除了要控制力的大小和方向外,還需要控制
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)
來達(dá)到目的.請(qǐng)從生活中舉一例說明:
舉例如:推門的時(shí)候,推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)比作用到離門軸較近的點(diǎn)易于把門推開
舉例如:推門的時(shí)候,推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)比作用到離門軸較近的點(diǎn)易于把門推開

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