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相關(guān)習(xí)題
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小明同學(xué)用如圖所示的裝置對冰進(jìn)行加熱:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”);第10min末,杯里的物質(zhì)處于
固液混合態(tài)
固液混合態(tài)
(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)).
(2)繼續(xù)加熱直到水沸騰時溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示
98
98
℃,水沸騰時溫度
保持不變
保持不變
(選填“升高”或“保持不變”).

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科目: 來源: 題型:

(1)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作出如圖1所示中物體AB在平面鏡MN中所成的像.
(2)完成如圖2所示中的光路圖.

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如圖所示,是研究物體質(zhì)量與體積關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,得到的某種液體質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象,請根據(jù)圖象完成下列計(jì)算:
(1)此液體的密度為多少?
(2)一個最多能裝500g水的瓶子,最多能裝質(zhì)量為多少的這種液體?

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下列連線有錯誤的是( 。

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夏天剛從冰箱中拿出來的硬邦邦的冰棒,常粘著一些白花花的“粉”,剝開包裝紙就看到冰棒直冒“白氣”,其中“粉”的形成是
凝華
凝華
現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱);“白氣”的形成是
液化
液化
(填物態(tài)變化的名稱).

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如圖所示,用A、B兩把刻度就分別測量同一木塊的邊長,就刻度尺的分度尺而言,刻度尺
A
A
精密一些;使用正確的測量方法所測得的木塊邊長是
2.20
2.20
cm.

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小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對著無錫著名景點(diǎn)--錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖.他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對此進(jìn)行了探究.

(1)小明找來了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請你為他提供一種測量透鏡焦距的方法.(可畫圖說明)
(2)測出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越。埬愀鶕(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時照相機(jī)鏡頭的焦距較大.
(3)在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請你說出他這樣做的理由.

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下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時遇到的一些實(shí)際問題,請你把解決問題的方法填寫在表中對應(yīng)的空格里.
實(shí)際問題 解決方法
為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播路徑.
探究聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)中,敲擊玻璃板,但不能直接觀察到玻璃板的振動.

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在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)課上,兩組同學(xué)記錄如下表:
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
甲組水溫/℃ 85 88 90 92.5 95.5 97 98 98 98
乙組水溫/℃ 86 89.5 92 93.5 96.5 98.5 98.5 98.5 98.5
(1)由上表可知:甲組水沸騰時的溫度為
98
98
℃,乙組的水在第
5
5
min開始沸騰.
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,水在沸騰時,吸收熱量,溫度
不變
不變
.(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(3)為了縮短水從加熱到沸騰的時間,請你提出一種有效的操作建議:
減少水量
減少水量

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(1)如圖1所示,體溫計(jì)的示數(shù)是
36.6
36.6
℃,它是利用水銀
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的.使用體溫計(jì)測體溫時必須注意(寫出一點(diǎn)):
玻璃泡要和人體充分接觸
玻璃泡要和人體充分接觸


(2)測量與讀數(shù)是物理學(xué)習(xí)中重要的基本技能.圖2中所示是一只工業(yè)用溫度汁,此刻它顯示的溫度是
30
30

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