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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

如圖,在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):
(1)每次都讓小車從同一斜面的
同一
同一
位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度.
(2)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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科目: 來源: 題型:

五一節(jié),小明隨父母到黃河游覽區(qū)乘船去對(duì)岸游玩,在行進(jìn)的輪船上,他高興地跳了起來(如圖),他父母很擔(dān)心小明蹦起后,船走開他會(huì)落入水中,但小明蹦跳了一會(huì)兒,并沒有發(fā)生什么危險(xiǎn),這是因?yàn)?!--BA-->
小明跳起后,由于慣性他會(huì)隨船一起向前運(yùn)動(dòng),落回原地.
小明跳起后,由于慣性他會(huì)隨船一起向前運(yùn)動(dòng),落回原地.

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科目: 來源: 題型:

2012年8月24日5時(shí)30分左右,通車不到1年的哈爾濱陽明灘大橋發(fā)生斷裂,致使4輛大貨車墜橋,引發(fā)人們對(duì)超載這一現(xiàn)實(shí)問題更為深刻的思考.小陳是一名貨車司機(jī),他駕駛的貨車自重為5×104N,有一次他拉一車貨物經(jīng)過一座橋,剛要上橋,他看了一下立在橋頭的限重標(biāo)志牌(如圖所示),便立即把車開過了橋.你知道小陳所裝貨物的總重不會(huì)超過多少嗎?(g=10N/㎏)

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科目: 來源: 題型:

地球附近物體都要受到重力,小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究.
(1)你
同意
同意
(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān).依據(jù)是
質(zhì)量增大為原來的幾倍,重力也增大為原來的幾倍
質(zhì)量增大為原來的幾倍,重力也增大為原來的幾倍

(2)如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),該測(cè)力計(jì)的量程是
0~5
0~5
N,分度值是
0.2
0.2
N,請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處.
(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.
次數(shù) 1 2 3 4
質(zhì)量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 3 4
(4)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成
正比
正比

(5)若干年后,小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材
不能
不能
(選填“能”或“不能”)完成該探究.

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在抗震救災(zāi)過程中,飛機(jī)在高空空投物品時(shí),不能飛到目標(biāo)正上方投放,而是要適當(dāng)提前投放才能命中目標(biāo),這是為什么?

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科目: 來源: 題型:

我們把尺子壓彎、把橡皮筋拉長(zhǎng)時(shí),可以感受到它們對(duì)手有力的作用.物體由于發(fā)生
彈性形變
彈性形變
而產(chǎn)生的力叫做彈力.

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科目: 來源: 題型:

下列物體中,重力可能為0.5N的是( 。

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科目: 來源: 題型:

是現(xiàn)代醫(yī)療診斷的重要手段之一.醫(yī)生在心電圖上測(cè)出相鄰兩波峰的時(shí)間間隔,即心動(dòng)周期,也就是心臟跳動(dòng)一次所需時(shí)間.由此可算出1分鐘內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)(即心率).現(xiàn)在有甲、乙兩人在同一臺(tái)心電圖機(jī)上做出的心電圖分別如圖甲、乙所示.醫(yī)生通過測(cè)量后記下了甲的心率是60次/分.

(1)該心電圖機(jī)圖紙的移動(dòng)速度為多大?(2)乙的心動(dòng)周期和心率是多少?

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科目: 來源: 題型:

在測(cè)量時(shí),測(cè)量結(jié)果與
真實(shí)值
真實(shí)值
之間的
差異
差異
叫誤差.減小誤差的方法是
多次測(cè)量求平均值
多次測(cè)量求平均值
、
改進(jìn)測(cè)量方法
改進(jìn)測(cè)量方法
、
選用精密度高的測(cè)量工具
選用精密度高的測(cè)量工具

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科目: 來源: 題型:

橙色光波長(zhǎng)約600nm=
0.6
0.6
um=
6×10-4
6×10-4
mm=
6×10-7
6×10-7
m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案