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在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)已完成了圖中的甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)，由此他可以得到的結(jié)論是；如果還想繼續(xù)探究，你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是什么？請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出操作方法簡(jiǎn)圖，并與圖比較才能得出摩擦力的大小與的關(guān)系．

為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）下列A．B．C．是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想，請(qǐng)你幫小紅寫出具體的因素：
猜想A．液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān)；
猜想B．液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān)；
猜想C．液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān)；
（2）如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作．
（3）下面是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的如圖用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系；
實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系；
實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證相同時(shí)，液體向的壓強(qiáng)都．

如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖9乙所示．由圖象可知當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于狀態(tài)，物體受到的摩擦力為N；t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為N．

中國(guó)女子冰壺隊(duì)在韓國(guó)江陵舉行的2009世界女子冰壺錦標(biāo)賽決賽中，戰(zhàn)勝瑞典隊(duì)奪得冠軍，圖是比賽時(shí)的一個(gè)畫面．冰壺是以三人為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲性競(jìng)賽項(xiàng)目．當(dāng)投擲手將冰壺投出后，冰壺向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，同隊(duì)有兩名隊(duì)員手持毛刷，在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面，使冰壺溜進(jìn)營(yíng)壘或接近營(yíng)壘．請(qǐng)你根據(jù)上述描述，提出與你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)有關(guān)系的一個(gè)問(wèn)題并作出解答．
問(wèn)題：
解答：．

請(qǐng)?jiān)趫D中畫出斜面上木塊的受力示意圖．

公園中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時(shí)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”．假設(shè)湖水吸收的熱量被同等質(zhì)量的沙石吸收，則沙石升高的溫度湖水升高的溫度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

車載GPS 導(dǎo)航儀是通過(guò)與導(dǎo)航衛(wèi)星互相傳遞信息，確定汽車的準(zhǔn)確位置，并在電子地圖上顯示出來(lái)（如圖），為汽車駕駛員導(dǎo)航．下列說(shuō)法正確的是（　　）

一同學(xué)空“可樂(lè)瓶”做小孔成像實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中的半透明紙上畫出蠟燭AB的像A′B′
（2）請(qǐng)問(wèn)當(dāng)AB遠(yuǎn)離小孔一些距離時(shí)A′B′將（變大/變小/不變）

小華和小紅同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能，她們?nèi)〈笮『穸认嗤�的泡沫塑料和棉絮，分別包住裝有初溫相同的等量熱水的燒瓶，利用溫度計(jì)和手表定時(shí)測(cè)量燒瓶中水的溫度，得到如下數(shù)據(jù)：

t/min	0	10	20	30	45	50	60	70	80	90	100	110	120
泡沫塑料T1/℃	80	70	62	55	49	37	40	37	35	34	34	33	33
棉    絮T2/℃	80	65	54	45	40	44	35	34	34	33	33	33	33

（1）在他們記錄的數(shù)據(jù)中，某一組數(shù)據(jù)有問(wèn)題，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)是在min時(shí)測(cè)量的．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以看出：溫度越高冷卻得越（快/慢）．
（3）改正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后分析可以看出的保溫性能更好些，當(dāng)時(shí)的室溫是℃．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，如果熱水的質(zhì)量不等，（能/不能）得到以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

圖中體溫計(jì)的分度值為℃；該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是℃；測(cè)量的溫度為℃．