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科目: 來(lái)源: 題型:

小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用該“電話”能實(shí)現(xiàn)的10m間的通話,這表明
固體可以傳播聲音
固體可以傳播聲音

(2)如果用該“電話”通話時(shí),有另一位同學(xué)用手捏住線的某一部分,對(duì)方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于
細(xì)棉線停止了振動(dòng)
細(xì)棉線停止了振動(dòng)
;
(3)如果相距同樣遠(yuǎn),以同樣大是聲音說(shuō)話,但用細(xì)鐵絲代替細(xì)棉線,聽(tīng)話者聽(tīng)到的聲音還一樣大嗎?
不一樣
不一樣
.你猜想產(chǎn)生的原因是:
鐵絲比棉線傳聲性能好
鐵絲比棉線傳聲性能好

(4)如果連接“土電話”的線沒(méi)有拉直,講話時(shí)另一方還能聽(tīng)到對(duì)方的聲音嗎?
不能
不能

理由是:
細(xì)棉線沒(méi)有拉直不能振動(dòng),從而不能傳播聲音
細(xì)棉線沒(méi)有拉直不能振動(dòng),從而不能傳播聲音

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在玄武湖上的一艘游艇上向?qū)γ娴墓懦菈ι习l(fā)出一個(gè)聲音,而游艇此時(shí)以10 m/s的速度向城墻靠近,3s后他聽(tīng)到了回聲,聽(tīng)到回聲時(shí)小游艇距城墻的距離是多少?(u=340 m/s)

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端,乙同學(xué)在另一端敲一下,如果想讓甲天同學(xué)聽(tīng)到兩次響聲,鋼管至少應(yīng)有多少?(已知u=5200m/s).

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科目: 來(lái)源: 題型:

1932年夏天,俄羅斯北極探險(xiǎn)隊(duì),一位氣象學(xué)家在放飛一只探空氣球時(shí),風(fēng)吹氣球貼到了他的耳朵,忽然耳膜感到疼痛,但是沒(méi)有聽(tīng)到聲音,在12h后他們?cè)庥龅搅伺_(tái)風(fēng),原來(lái)是臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波造成的.(火山、地震、海嘯等都會(huì)產(chǎn)生次聲波)
(1)次聲波傳播的距離怎樣?次聲波是否有聲能?
(2)這個(gè)事例說(shuō)明能否監(jiān)測(cè)次聲?監(jiān)測(cè)次聲有什么作用?

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科目: 來(lái)源: 題型:

蜜蜂在飛行時(shí),由于翅膀的振動(dòng)發(fā)出嗡嗡的聲音,蝴蝶飛行時(shí),翅膀也在振動(dòng)卻聽(tīng)不到聲音,如何解釋這一現(xiàn)象?

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科目: 來(lái)源: 題型:

小紅拎起水壺向暖水瓶中灌開(kāi)水,小剛在一旁提醒她,“小紅,快滿了.”說(shuō)話間水真的滿了,小紅奇怪地問(wèn)小剛:“你怎么知道水快滿了?”小剛說(shuō)“憑經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)出來(lái)的.”請(qǐng)你用物理知識(shí)幫助小剛向小紅解釋其中的道理,并親自動(dòng)手試一試.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在瀏覽動(dòng)物園時(shí),常常能聽(tīng)到它們的叫聲.老虎吼叫聲的頻率
,而猴子戲耍的叫聲頻率
(填“高”或“低”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

通常我們聽(tīng)到蚊子在“叫”,實(shí)際上是蚊子
翅膀振動(dòng)
翅膀振動(dòng)
產(chǎn)生的“叫”聲.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一般來(lái)講,小孩的音調(diào)比成年人
(選填“高”或“低”),這是由于小孩聲帶的
振動(dòng)
振動(dòng)
比成年人

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列一段文字描寫(xiě)中涉及一些聲學(xué)知識(shí),思考后回答問(wèn)題.
“…駐足傾聽(tīng),隱隱傳來(lái)‘威風(fēng)鑼鼓’的節(jié)奏,漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰起來(lái),匯成一片…”
(1)“隱隱傳來(lái)”說(shuō)明了什么?
答:
說(shuō)明離聲源較遠(yuǎn),聽(tīng)到的聲音響度小
說(shuō)明離聲源較遠(yuǎn),聽(tīng)到的聲音響度小

(2)“鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰”是指聲音的什么特征發(fā)生了變化?
答:
鑼聲、鼓聲的變化實(shí)際上是響度在變大
鑼聲、鼓聲的變化實(shí)際上是響度在變大

(3)為什么能區(qū)分出鼓聲還是鑼聲?
答:
幾種聲音混在一起,仍能區(qū)分出來(lái),是因?yàn)楦鞣N樂(lè)器的音色不同
幾種聲音混在一起,仍能區(qū)分出來(lái),是因?yàn)楦鞣N樂(lè)器的音色不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案