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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)要測定某種液體的密度,現(xiàn)有一架托盤天平(帶有一盒砝碼)一個小燒杯和足量的水.
(1)寫出簡要的實驗步驟.
實驗步驟 ①
用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

在燒杯內(nèi)裝入一定量的水,并在水面的位置做一個標記,用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量m2
在燒杯內(nèi)裝入一定量的水,并在水面的位置做一個標記,用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量m2

倒出水,再將待測液體倒入燒杯,至先前的標記處,用天平測出待測液體和燒杯的總質(zhì)量m3
倒出水,再將待測液體倒入燒杯,至先前的標記處,用天平測出待測液體和燒杯的總質(zhì)量m3

(2)根據(jù)實驗中測量的物理量(用字母符號表示)寫出液體密度的表達式.ρ=
m3-m1
m2-m1
?ρ
m3-m1
m2-m1
?ρ

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完成下列單位換算:
(1)1m3=
103
103
dm3=
106
106
 cm 3(2)1.0×103kg/m3=
1
1
g/cm3
(3)10mL=
10
10
cm3=
10-5
10-5
 m3(4)13.6g/cm3=
13.6×103
13.6×103
 kg/m3

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科目: 來源: 題型:

在下列填上合適的單位:
(1)一只雞的質(zhì)量是 2×106
mg
mg
;    (2)一只大象的質(zhì)量是 6
t
t
;
(3)一粒膠囊藥丸的質(zhì)量是 0.2
g
g
;    (4)一只蘋果的質(zhì)量是 2.5×l0-1
kg
kg

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一只氧氣瓶,剛啟用時瓶內(nèi)氣體的密度為ρ,用去一半質(zhì)量的氧氣后,密度為ρ′,則ρ與ρ′兩者的大小關(guān)系是(  )

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在影視中常見房屋倒塌,重物落下將演員砸成重傷,這些重物( 。

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科目: 來源: 題型:

下列情況中,物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生變化的是( 。

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科目: 來源: 題型:

小燕有幾個不知用什么材料制成的工藝品,她想知道這些工藝品中哪些是導(dǎo)體,哪些是絕緣體.你能幫她解決這一問題嗎?說出你的辦法和理由.
辦法:
將這些工藝品先后連接到帶有小燈泡的電路上,使小燈泡發(fā)光的是導(dǎo)體,不能使小燈泡發(fā)光的是絕緣體.
將這些工藝品先后連接到帶有小燈泡的電路上,使小燈泡發(fā)光的是導(dǎo)體,不能使小燈泡發(fā)光的是絕緣體.

理由:
導(dǎo)體可以使電流通過
導(dǎo)體可以使電流通過

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科目: 來源: 題型:

(1)在連接電路時,應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開
,不了解電路中電流大小時,應(yīng)選擇電流表的較
量程(填“大”或“小”)進行“試觸”.若圖1中小燈泡的正常工作電流為0.5安,請你將右圖的實物元件連接起來.
(2)小燕在飯店過圣誕節(jié)的時候,看到一組串聯(lián)的節(jié)日小彩燈,測得電源插頭處的電流如圖2所示,則通過每盞小燈泡的電流為
0.32A
0.32A

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請按照下面的實物電路,在方框中畫出正確的電路圖.

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科目: 來源: 題型:

小民和課外活動小組的同學(xué)在探究:凸透鏡成像物距、像距和焦距之間的關(guān)系時,他們先把蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)它們的中心在同一高度上;然后三次改變蠟燭到凸透鏡的距離,并調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離,直到在光屏上得到清晰的像,測量出三次實驗中像到凸透鏡的距離,實驗中收集的數(shù)據(jù)如下表:
焦距 物距 像距
5cm 20cm 6.7cm
5cm 10cm 10cm
5cm 7.5cm 15cm
實驗中,若把物體放在距離凸透鏡8cm處,光屏在透鏡另一側(cè)距離透鏡
10
10
cm至
15
15
cm之間移動時,在某一位置上光屏?xí)霈F(xiàn)一個清晰的
立的、
放大
放大
的實像.

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同步練習(xí)冊答案