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某同學(xué)身高1.6m，站在豎直放置的平面鏡前3m處．
（1）經(jīng)平面鏡所成的像是的（選填“實”或“虛”）．
（2）鏡中的像與鏡面距離為m，像高m．
（3）當(dāng)他以0.5m/s的速度垂直遠離平面鏡，他在鏡中的像 （選填“變大”“變小”或“不變”）．像離開平面鏡移動速度大小為．

入射光線跟平面鏡成55°射到平面鏡上，這時反射角應(yīng)為．入射光線垂直射到平面鏡上，此時入射角是度，反射角是度．

通常人們面對面彼此交談的語聲，是靠傳播的．而在河邊釣魚時，人們最怕有人從旁邊走過，因為魚兒會被嚇跑，這說明和也可以傳聲．一般來說聲音在中傳播最快、在中傳播最慢．不特別強調(diào)時，空氣中的聲速一般就取．

圖中，法線是，入射光線是，反射光 線是，入射角是，反射角是 （以上用字母表示）．當(dāng)入射光線逐漸遠離法線時，反射角逐漸，當(dāng)入射光線逐漸靠近法線時，反射角，（選填“增大”或“減小”），當(dāng)入射光線與法線完全重合時，反射角為．

振動的物體能產(chǎn)生聲音，停止振動的物體不能產(chǎn)生聲音，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的．一切發(fā)聲的物體都在．正在發(fā)聲的物體叫．

使用刻度尺前要觀察它的、是否有磨損、分清決定其測量精度的一個重要因素，即測量工具的．

青藏鐵路：三大措施保持路基凍土．
青藏鐵路要穿越“千年凍土”區(qū)，必須攻克的難題之一是：只有設(shè)法保持該區(qū)域的凍土不受夏季高溫影響，確保路基堅固、穩(wěn)定．大家都知道：嚴寒的冬季，凍土是堅硬的，而外界氣溫升高時凍土?xí)�熔化，使路基硬度減弱，甚至變軟，火車的重壓會使路基及鐵軌嚴重變形．因此，如何確保凍土的狀態(tài)在夏季與冬季一樣，就成了必須解決的難題．我國科技工作者創(chuàng)造性地解決了這一難題，并且，其中的三個關(guān)鍵措施都只運用了簡單的物理知識．
一是“熱棒”：被稱為不用電的“冰箱”．在凍土區(qū)，路基兩旁插有一排碗口粗細、看上去像護欄的金屬棒，這就是“熱棒”．它們的間隔為2m，高出路面2m，插入路基下5m．棒體是封閉中空的，里面灌有液態(tài)的氨，外表頂端有散熱片．我們知道，酒精比水更容易變成氣體，而液態(tài)氨變成氣體比酒精還要容易．正是液態(tài)氨在“熱棒”中默默無聞地工作，使它成了在夏季保持路基凍土的“冰箱”．
二是“拋石路基”，被稱為天然的“空調(diào)”．在凍土區(qū)修筑路基時，其土層路基的中間，拋填了一定厚度的碎石塊，碎石之間的空隙不填實，并且與外界空氣相通．這樣的結(jié)構(gòu)具有“空調(diào)”的功能，使得凍土層的溫度基本不隨外界氣溫變化，能有效地保持凍土的穩(wěn)定性．
三是“遮陽板路基”：被稱為隔熱“外衣”．遮陽板路基，是在路基的邊坡上架設(shè)一層遮擋太陽的板材，能有效地減弱太陽熱對路基溫度的影響．
（1）根據(jù)所學(xué)物理知識，簡要說明“熱棒”的“冰箱”原理．
（2）聯(lián)系“溫度對空氣密度的影響及空氣對流”等知識，簡要說明“拋石路基”的“空調(diào)”原理．

光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用．下列說法中符合實際的是（　�。�

如圖實驗，讓重物在一定高度下落打擊地面上的木樁，來研究重物的重力勢能E的大小與物體質(zhì)量m、高度h的關(guān)系：
（1）本實驗用什么來顯示物體重力勢能的大�。�
（2）本實驗需要測量的物理量有；
（3）請你根據(jù)控制變量的方法，設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（可以分別設(shè)計兩個表格）

在“研究杠桿平衡條件”實驗中

（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母A向調(diào)（填“左”或“右”）
（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格．
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將．（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）
（4）實驗過程中，小芳發(fā)現(xiàn)用兩個鉤碼可以平衡三個鉤碼，如圖丙所示，小芳還觀察到兩側(cè)鉤碼到支點的距離不等，于是她想，杠桿平衡，不能只看動力和阻力的大小，可能還與力的作用點到支點的距離有關(guān)．于是她反復(fù)做了幾次實驗，分析得出杠桿的平衡條件為：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，老師看后，指出了她的不足之處，可是小芳感到迷惑不解，“通過實驗得出的結(jié)論怎么可能有問題呢？”老師拿來一個彈簧測力計，把測力計的掛鉤掛在圖中A點上…小芳明白了．
①請你簡要說明老師是怎樣做的．
②請你將小芳得出的杠桿平衡條件的結(jié)論糾正：