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相關(guān)習題
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科目: 來源: 題型:

小明和同學們參觀“南京明文化村.陽山碑材”.經(jīng)過測量知道這塊碑材的長為51m,寬14m,厚4.5m,小明想知道這塊碑材有多重,于是小時在碑材附近找到了一小塊與碑材相同的小石塊帶回學校.
回到學校后小明用天平和量筒進行了測石塊的實驗(假設碑材樣本不吸水)
第一步將天平置于水平桌面上,游碼移到標尺的“0”刻度后,天平指針靜止時的位置如圖甲所示,要使天平橫梁平衡,應將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動.
第二步在量筒中倒入適量的水,將小石塊浸沒于水中,量筒示數(shù)變化如圖乙所示.
第三步用調(diào)節(jié)好的天平,測量用干布擦干的小石塊質(zhì)量情景如圖丙所示(標尺是放大圖).
(1)碑材的密度;
(2)碑材的質(zhì)量
(3)碑材的重力
(4)若碑材樣本的小石塊吸水,所測測得的碑材樣本的密度是偏大還是偏小,為什么?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:
【猜想1】:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
【猜想2】:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
【猜想3】:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.
①甲同學的實驗探究如下:
【實驗】:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
【分析】:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān).
【結(jié)論】:猜想3是錯誤的.
②乙同學的實驗探究如下:
【實驗】:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
【分析】:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關(guān).
【結(jié)論】:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學的實驗,你認為
甲同學
甲同學
(甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
,根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出;
浮力大小與物體浸入液體的體積大小無關(guān)
浮力大小與物體浸入液體的體積大小無關(guān)
的結(jié)論,這個結(jié)論是
錯誤
錯誤
(正確/錯誤)的.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是用壓強計探究水內(nèi)部壓強的情景
(1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化
(選填“大“或“小“).小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該
相平
相平

(2)把探頭放入水中,通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小,高度差越大,水的壓強
越大
越大
(選填“越大”或“越小”);
(3)比較A圖、B圖和C圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強
相等
相等
;
(4)在B圖中把探頭慢慢下移,可以觀察U型管兩邊液面的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強隨
深度
深度
的增加而增大;
(5)有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小唐則采用壓強計進行探究:
小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中圖E、圖D,發(fā)現(xiàn)圖D中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖(甲)燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論是不可靠的,因為沒有控制金屬盒在液體中的
深度
深度
相同.

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科目: 來源: 題型:

在探究阻力對物體運動的影響時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如圖所示的不同地方.
(1)小勇在三次實驗中,讓小車在斜面上從靜止滑下時,應保持同
高度
高度
.這樣做的目的是
獲得相同的速度
獲得相同的速度

(2)由實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運動的距離越遠,說明小車受到阻力越
,速度減小得越

(3)由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對光滑,水平面上運動的物體在水平方向上不受力,它將做
勻速直線運動
勻速直線運動

(4)下列關(guān)于力和運動的說法中不正確的是(
C
C
).
A.運動的物體受力不平衡時,運動狀態(tài)改變.
B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因.
C.力是維持物體運動狀態(tài)的原因.

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科目: 來源: 題型:

如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
,并通過調(diào)整
鉤碼個數(shù)
鉤碼個數(shù)
的數(shù)量來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片
不能
不能
(選填“能”或“不能’’)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究
平衡力是否在同一直線
平衡力是否在同一直線

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖所示情況下,小華下一步的操作是:
用剪刀將小卡片剪開
用剪刀將小卡片剪開

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科目: 來源: 題型:

(1)小華用彈簧測力計拉著物塊在水平地面上滑動,請畫出圖1中物塊A所受拉力的示意圖.
(2)請在圖2中畫出拉伸彈簧時,手受到的拉力的示意圖.
(3)如圖3所示,重為10N的木塊靜止在斜面上,它對斜面的壓力大小為8N,請你畫出木塊對斜面壓力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:

給下列物理量填上合適的單位.
(1)一只雞蛋的質(zhì)量約為50
g
g

(2)一個中學生的體重約為500
N
N

(3)中學生的食指指甲的面積約為1
cm2
cm2

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科目: 來源: 題型:

在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中,若王冠在空氣中稱時重5N,浸沒在水中稱時重4.7N,則這頂王冠浸沒在水中所受的浮力為
0.3
0.3
N,它排開的水重為
0.3N
0.3N
.四川雅安地震中,一塊體積為0.1m3的石頭從崖上滾落水中(完全浸沒),則它受到的浮力大小約為
1000
1000
N.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,用吸管吸飲料時,是
大氣壓
大氣壓
使飲料上升到嘴里.著名的馬德堡半球?qū)嶒炏蛉藗兘沂玖?!--BA-->
大氣壓
大氣壓
的存在,托里拆利是世界上第
個用實驗測出它的值的實驗.

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科目: 來源: 題型:

調(diào)皮好動的小明隨父母乘船去長島旅游,來到船上,他高興地跳了起來(如圖所示).由于船正在行進中,所以父母很擔心小明蹦起后,船走開他會落入水中,但小明蹦跳了一會兒,并沒有發(fā)生什么危險,這是由于
小明跳起后,由于慣性他會隨船一起向前運動,落回原地
小明跳起后,由于慣性他會隨船一起向前運動,落回原地
.小明落到甲板上時,腳感到痛,這是因為
力的作用是相互的
力的作用是相互的

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同步練習冊答案