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科目: 來源: 題型:

測出你自己走路時的平均速度
(1)需要用哪些器材?
(2)寫出實驗步驟,說明要測量的物理量.

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科目: 來源: 題型:

安裝窗戶玻璃和窗簾時,選用合適的刻度尺的分度值分別應該是(  )

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

程躍同學要測定一只額定電壓是3.8V的小燈泡的額定功率,己知小燈泡的額定功率小于2W,電路圖如圖a所示,所用的元件如圖b所示.
(1)根椐圖a的電路圖,請你幫他用筆劃線代替導線將圖b的實驗器材連成電路,注意連線不要交叉.(圖中左為電壓表,右為電流表)
(2)電路閉合前,滑動變阻器的滑片應調(diào)到阻值
最大
最大
的位置.
(3)但程躍同學在連接電路時剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,提醒程躍實驗中有問題.程躍想,我的實驗連線沒有出問題。≌埬銕椭誊S找出實驗中兩個操作不當之處:①
連接電路時沒有斷開開關(guān)
連接電路時沒有斷開開關(guān)
;②
滑動變阻器的滑片沒有置于阻值最大處
滑動變阻器的滑片沒有置于阻值最大處

(4)電路閉合后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈都不亮,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為4.5V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,觀察到電流表示數(shù)如圖c所示,這時電流表的示數(shù)如圖c所示,則小燈泡的額定功率為
1.824
1.824
W.
(5)做完實驗后,程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:
實驗原理不同
實驗原理不同

(6)程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖d所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.程躍很納悶,請你幫助他分析原因.

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科目: 來源: 題型:

一天,小明媽媽要用電吹風機時,發(fā)現(xiàn)家里的電吹風只能吹冷風不能吹熱風.經(jīng)檢查,原來是機內(nèi)的電熱絲已經(jīng)燒壞了.小明想用一根阻值相同的電熱絲來替換,為此:(1)他從銘牌上查到電吹風機吹熱風的額定功率為600W;又認真研究了電吹風機的電路(如圖),弄清了當選擇開關(guān)放在“冷’時,就把
電動機
電動機
連入了電路,當選擇開關(guān)放到“熱”時,就把
電動機和電熱絲
電動機和電熱絲
連入了電路.
(2)小明關(guān)掉家中的所有用電器,只打開電吹風機,觀測出家中的電能表2min內(nèi)轉(zhuǎn)了20轉(zhuǎn).結(jié)合電能表銘牌上的“3000r/kW?h“字樣,則吹風機吹冷風時的功率為
200
200
W.
(3)在上述基礎(chǔ)上,小明算出了應選配的電熱絲的阻值為
121
121
Ω.

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)代磁懸浮列車是利用
同名磁極相互排斥
同名磁極相互排斥
,將車身托離軌道,大大減小了摩擦,使列車能高速運行.

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科目: 來源: 題型:

某電阻兩端接1.5V電壓時,通過它的電流是0.3A,該電阻阻值是
5
5
Ω.若將這個電阻兩端改接3V電壓時,它的阻值是
5
5
Ω.

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科目: 來源: 題型:

“空氣看不見,摸不著,可以利用風吹草動來研究”這種研究物理的方法稱為轉(zhuǎn)換法,下列研究物理問題所用的方法與此相同的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列情況中,導體中一定能產(chǎn)生感應電流的是( 。

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科目: 來源: 題型:

在用伏安法測電阻(阻值約為10~15歐)的實驗中:
(1)在圖A中的圓圈內(nèi)填上電流表及電壓表的符號;
(2)根據(jù)左邊的電路圖,用筆畫線作導線將所給實物電路(圖B)連接完整,要求導線不交叉.(注意電流表、電壓表應選擇適當?shù)牧砍蹋?BR>(3)在實驗開始前,應將滑動變阻器滑片P放在
d
d
點位置(根據(jù)電路圖回答).

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科目: 來源: 題型:

電功率是表示
電流做功快慢
電流做功快慢
的物理量,一個標有“220V,40W”字樣的燈泡,它的電阻為
1210Ω
1210Ω
.它工作10h,消耗的電能為
0.4
0.4
KW?h.

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同步練習冊答案