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大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍是．把高于的聲音叫做，因為它超過了人類聽覺的上限，不再引起耳膜的振動；把低于的聲音叫做，因為它已經(jīng)超出了人類聽覺的下限．

圖中盒裝純牛奶的凈含量為250ml，若該牛奶的密度是1.2×10³kg/m³，則盒中牛奶的體積為多少立方厘米？盒中純牛奶的質(zhì)量為多少克？喝掉一半后剩下牛奶的密度為多少？

請同學(xué)們閱讀自學(xué)下列文章．
牛頓第三定律
觀察和實驗表明：兩個物體之間的作用總是相互的．一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體一定同時對前一個物體有力的作用，力是物體與物體間的相互作用，物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力．把相互作用的兩個力分成為作用力和反作用力并不是絕對的．我們可以把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力．
牛頓第三定律  作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系呢？
把兩個彈簧秤A和B連接在一起（如圖示）用手拉彈簧秤，可以看到兩個彈簧秤的指針同時移動．彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對它的作用力F的大小，而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對它的反作用力F′的大�。�可以看出，兩個彈簧秤的示數(shù)是相等的．改變手拉彈簧的力，彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，但兩個示數(shù)總相等．這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反．
兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．這就是牛頓第三定律．
牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛．人走路時用腳蹬地．腳對地面施加一個作用力，地面同時給腳一個反作用力，使人前進(jìn)．輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時，用力向后推水，水同時給螺旋槳一個反作用力，推動輪船前進(jìn)．摩托車的發(fā)動機(jī)驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，由于輪胎和地面間有摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個向前的反作用力，使摩托車前進(jìn)．摩托車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的．如果把后輪架空，不讓它跟地面接觸，這時讓發(fā)動機(jī)驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，由于車輪不推地面，地面也不產(chǎn)生向前推車的力，摩托車就不能前進(jìn)．
請同學(xué)們根據(jù)上述自學(xué)的知識，回答下列問題：
（1）兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小，方向，作用在，這就是牛頓第三定律．
（2）以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小（填空“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對石頭的作用力大�。�
（3）人走路時用腳蹬地，腳對地施加一個作用力F₁，地面同時給腳一個反作用力F₂，則這兩個力的大小關(guān)系是
A F₁＞F₂       B  F₁＜F₂        C  F₁=F₂
（4）下列現(xiàn)象中，不是一對作用力與反作用力的是
A．劃船時，船槳對水的力與水對槳的力
B．汽車行駛時，汽車輪后推地面的力與地面對車輪向前的力
C．地球?qū)θ说奈�引力與人對地球的吸引力
D．靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對它的支持力
E．提水時，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力．

不同的運(yùn)動項目對運(yùn)動鞋摩擦力的要求不同．某研究性學(xué)習(xí)小組對“不同類型的運(yùn)動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進(jìn)行了探究，如圖所示．
（1）他們先測出每只不同類型運(yùn)動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均，這是采用了研究方法．
（2）接著在相同平面上用彈簧測力計先后沿水平方向拉動不同類型的運(yùn)動鞋，則此時運(yùn)動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小．這種測摩擦力的方法是（選填“直接”或“間接”）測量法．

建筑工地上利用繩子吊磚塊，每股繩子能承受的最大拉力為80N，每塊磚的質(zhì)量為2.5kg，需要多少股這樣的繩子合起來才能安全的一次提起10塊這樣的磚（　�。�

圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（　�。�

如圖所示，是一塊教學(xué)用的等腰直角三角板，它的重心位置在（　　）

如果地球上的物體沒有重力作用，下列說法不正確的是（　�。�

小明在觀察“水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90		94	96	98	98	98	98

（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的鐵圈．（選填“A”“B”）
（2）為了完成實驗，除去圖中的器材外，還需要的測量器材是．
（3）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實驗中的錯誤是：．
（4）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（6）從圖4的圖象可以看出水的沸點(diǎn)是℃，水在沸騰過程中溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）．并判斷此時氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（7）小華和小麗雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖4所示，a、b兩種圖象表示水量較多的是圖象．（選“a”或“b”）
（8）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖是水沸騰時的情況．
（9）沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（10）實驗即將結(jié)束，細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水馬上停止沸騰．這說明．
（11）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法．

體溫計是根據(jù)水銀液體的性質(zhì)制成的，分度值為℃．如圖中體溫計的示數(shù)是℃，請寫出一點(diǎn)有關(guān)體溫計使用的注意事項：．