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科目: 來(lái)源: 題型:

課堂上,老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn),圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面.當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí),鋼尺由于
振動(dòng)
振動(dòng)
發(fā)出聲音,顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用與上次相同的力撥動(dòng),所聽(tīng)到的聲音
音調(diào)
音調(diào)
(選填“響度、音調(diào)、音色”)發(fā)生了變化,此實(shí)驗(yàn)是探究聲音
高低
高低
(填“高低”或“強(qiáng)弱”)的影響因素.圖乙是老師把正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶,我們可以聽(tīng)到清脆的鈴聲.當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí),我們發(fā)現(xiàn),隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸
變小
變小
(選填“變大、變小、不變”),實(shí)驗(yàn)表明聲音
不能
不能
(能或不能)在真空中傳播.

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)光現(xiàn)象過(guò)程中有許多說(shuō)法,我們從中選出四種:①立竿見(jiàn)影是由于光的反射形成的;②“小孔成像”隱含了光的直線傳播原理;③平靜湖面上的“倒影”,說(shuō)明平面鏡成“與物等大正立的像”的規(guī)律不成立;④一葉障目是由于光沿直線傳播.對(duì)這些說(shuō)法正誤的判斷,都正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的幾種光現(xiàn)象,不是由于光沿直線傳播形成的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程中,放出熱量的一組是:( 。
(1)春天,冰雪消融       (2)夏天,從冰箱里面拿出來(lái)的飲料罐“出汗”
(3)秋天,大霧彌漫       (4)冬天,冰天雪地.

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科目: 來(lái)源: 題型:

有四支同樣的溫度計(jì)甲、乙、丙、丁放在同一個(gè)房間中.甲和乙不采取任何措施,丙和丁玻璃泡上包有蘸有酒精的棉球,但甲和丙放在正在工作的電風(fēng)扇前(電風(fēng)扇對(duì)乙和丁沒(méi)有影響)則它們溫度的排列關(guān)系是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列數(shù)值明顯不符合實(shí)際情況的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有干電池兩節(jié)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、燈泡兩只、電流表兩塊,請(qǐng)用畫(huà)線來(lái)表示導(dǎo)線的連接,使兩燈泡并聯(lián),開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩燈的亮滅,電流表一塊測(cè)支路的電流,另一塊測(cè)干路的電流(估計(jì)通過(guò)每個(gè)燈泡的電流在0.3~0.4A之間),并畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.如果測(cè)支路的電流表指針在如圖2所示的位置,則電流表讀數(shù)是
0.46A
0.46A

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你在圖中的光路圖中,補(bǔ)齊相應(yīng)缺少的光線或找到光源所在的位置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案