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科目: 來源: 題型:

光在
同一種均勻介質(zhì)
同一種均勻介質(zhì)
中沿直線傳播.物理學(xué)中用一條帶箭頭的直線表示光的
傳播路徑
傳播路徑
,這種帶箭頭的直線稱為光線.實(shí)際上光線并不存在,是為了研究問題方便而構(gòu)建的模型,這種研究問題的方法稱為
模型法
模型法

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科目: 來源: 題型:

(1)星期天,你正在家里做作業(yè),突然從你鄰居家的錄音機(jī)里傳來了音量很大的歌聲,這時(shí)你會(huì)采取什么辦法減小這歌聲對(duì)你的干擾(請(qǐng)從下列三個(gè)方面中 任選一個(gè)設(shè)計(jì)控制噪聲的方案).
①?gòu)穆曉刺帨p弱的方案:
讓鄰居將錄音機(jī)關(guān)掉或者將音量關(guān)小
讓鄰居將錄音機(jī)關(guān)掉或者將音量關(guān)小
;
②在傳播過程中減弱的方案:
關(guān)好門窗
關(guān)好門窗

③在人耳處減弱的方案:
將耳朵塞住
將耳朵塞住

(2)一蓄電池“+”、“-”已無法看清.現(xiàn)有如下器材:小燈泡(含燈座)、長(zhǎng)短端區(qū)別十分明顯的二極管燈泡、電流表、導(dǎo)線若干、開關(guān).可任意選擇如上器材,設(shè)計(jì)一種區(qū)分蓄電池正負(fù)極的方法.
器材:
燈泡、二極管若干導(dǎo)線、開關(guān)
燈泡、二極管若干導(dǎo)線、開關(guān)
;
方法:
使二極管與燈泡串聯(lián),開關(guān)控制整個(gè)電路,閉合開關(guān)后,如果燈泡發(fā)光,表明接二極管正極一端是蓄電池的正極;若發(fā)燈泡不亮,表明接二極管正極一端是蓄電池的負(fù)極.
使二極管與燈泡串聯(lián),開關(guān)控制整個(gè)電路,閉合開關(guān)后,如果燈泡發(fā)光,表明接二極管正極一端是蓄電池的正極;若發(fā)燈泡不亮,表明接二極管正極一端是蓄電池的負(fù)極.

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科目: 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室,劉星連好了一個(gè)如圖所示的電路,假如開關(guān)已閉合,請(qǐng)用箭頭在實(shí)物圖中標(biāo)出電流方向,并在虛線框內(nèi)畫出這個(gè)電路對(duì)應(yīng)的電路圖.

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科目: 來源: 題型:

(1)請(qǐng)你完成如圖甲所示的光路圖.
(2)請(qǐng)利用平面鏡成像特點(diǎn)畫出圖乙中物體AB在平面鏡中所成像.

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科目: 來源: 題型:

如圖,關(guān)于海波熔化所需時(shí)間描述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

與絲綢摩擦過的玻璃棒帶電相同為
電荷,如圖所示儀器的名稱是
驗(yàn)電器
驗(yàn)電器
,工作原理是
同種電荷相互排斥
同種電荷相互排斥

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科目: 來源: 題型:

在湖邊散步的小明驚奇的發(fā)現(xiàn)一只小鳥在水中飛翔,當(dāng)小鳥向高處飛行時(shí),水中的“小鳥”將
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水面.雖然小鳥的像保持不變,但是我們感覺小鳥變“小”了,這是由于小鳥對(duì)人的眼睛所成的視角
變小
變小
(填“變小”或“變大”)了.

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科目: 來源: 題型:

在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們聽到的琴聲是通過
空氣
空氣
傳播的.能區(qū)分是小提琴發(fā)出聲音是利用
音色
音色
這個(gè)特性.

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科目: 來源: 題型:

目前,全球氣候逐漸變暖,這是
溫室
溫室
效應(yīng)不斷加劇帶來的后果;人工降雨時(shí)利用干冰
升華
升華
(填物態(tài)變化)吸熱使云層中水蒸氣的溫度降低最終形成降雨;夏天小華走到正在施工的大樓前,感覺到特別涼爽,這是因?yàn)榛炷林械乃?!--BA-->
蒸發(fā)
蒸發(fā)
時(shí)具有
致冷
致冷
作用.冬季在儲(chǔ)菜窖中放幾桶水,是利用水
凝固
凝固
(填物態(tài)變化)、
放熱
放熱
(填“吸熱”,“放熱).

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科目: 來源: 題型:

一個(gè)大燒杯倒扣在桌面上,里邊充以煙霧,用手電筒通過杯底自上而下照射,調(diào)節(jié)手電筒的聚光圈,使通過煙霧的光成粗細(xì)均勻的柱形光束(如圖甲):
(1)燒杯底上放一個(gè)凸透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示,說明凸透鏡對(duì)光有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用.
(2)燒杯底上放一個(gè)凹透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖丙所示,說明凹透鏡對(duì)光有
發(fā)散
發(fā)散
作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案