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被舉高的重錘具有 能；拉彎的弓具有 能；被壓縮的彈簧具有 能．

紅紅和媽媽坐火車去旅行，上車后剛坐好，就看見并列的另一列火車徐徐向后駛去．紅紅說：“我們坐的火車開動了．”而媽媽看了看站牌卻說：“我們坐的火車還沒有開呢！”想一想，她們?yōu)槭裁磿�得出不同的結論？

如圖所示，是公路旁的交通標志牌，它告訴汽車駕駛員，從現(xiàn)在起車速不得超過，如果這時汽車以10m/s的速度勻速行駛，則（“有”或“沒有”）違反交通規(guī)則，在不違反交通規(guī)則的前提下，最快還要經(jīng)過min到達北大橋．

科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過5s收到回聲的信號，海洋中該處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）

某同學先后五次用同一把刻度尺測量同一物體的寬度，測得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm、2.578cm、2.58cm、2.85cm、2.58cm，則測得該物體寬度為．

某同學作“速度的變化”的科學探究，請你完成以下探究步驟．
（1）提出問題：小車在斜面上自由地下滑，它速度是否變化？如何變化呢？
（2）：①全程的速度一樣；②上半程的速度比下半程的速度快；③下半程的速度比上半程的速度快．
（3）制定方案：分別測量出上半程、下半程和全程的距離，再測量出小車通過上半程、下半程和全程的時間，最后計算出速度．
（4）實驗器材：斜面、小車、計時器、、．
實驗步驟：
①；
②讓小車從斜面上自由下滑，在上半程處用金屬板擋住小車，測出小車在上半程的時間t₁．再次讓小車從斜面上自由下滑，在斜面末端處用金屬板擋往小車，測出小車在全程的時間t．
③計算出下半程的時間t₂，上半程、下半程和全程的速度v₁、v₂、v．
（5）實驗數(shù)據(jù)：（計算并填寫數(shù)據(jù)）

被測內(nèi)容	時間（s）	距離（m）	平均速度（m/s）
上半程		0.4
下半程
全程	5	0.8

（6）比較分析：在相同的路程上所用的時間不等，中點處的速度終點處的速度＞全程的平均速度．
（7）得出結論：．

甲乙兩人靜止站在光滑的冰面上，甲突然用力推乙，你將看到什么現(xiàn)象？請用學過的知識解釋．

通過計算說明，一個稱量為500g的托盤天平，能否則測量出一個體積為200cm³的實心鋁塊的質(zhì)量．（已知鋁的密度為2.7×10³kg/m³．）

一輛作勻速直線運動的小車在10s內(nèi)通過150m的路程，那么它在5min內(nèi)通過的路程是多少m？

重50N的一物體放在水平地面上靜止，畫出它所受力的示意圖．