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天平
（1）天平的構造：分度盤、指針、橫梁標尺、游碼、托盤、平衡螺母、砝碼等．
（2）使用方法：
①用天平稱量物體質量之前，要先觀察天平，認識它的量程、分度值．
②將天平置于水平工作臺上，移動至零刻度處，然后調節(jié)使橫梁保持水平平衡．
③在左盤內放，在右盤內放，并移動使橫梁再次保持水平平衡．
④讀數(shù)：物體的質量等于砝碼的質量加游碼的示數(shù)．
（3）有關的討論：砝碼生銹、砝碼破損、物體和砝碼放錯位置等．

質量
（1）物體所含物質的多少叫質量．用m表示，質量的國際單位是千克（kg），質量的常用單位還有：．
（2）質量不會隨物體的位置、狀態(tài)、溫度而改變，它是的一種屬性．
（3）實驗室中測量質量的工具是．

甲、乙兩個實心物體的質量之比是3：2，體積之比是4：5，則甲乙兩種物質的密度之比為（　�。�

中空的鐵球、木球、鋁球、鉛球，若外形完全相同，質量和外觀體積都相等，則其中中空心部分最大的是
（ρ_鉛＞ρ_鐵＞ρ_鋁＞ρ_木）（　　）

有關天平的使用，下列說法正確的是（　�。�

下列解釋中正確的是（　�。�

易拉罐“可樂”是許多中學生喜歡的飲料，與“可樂”相關的下列說法中錯誤的是（　　）

水陸兩用坦克的車體呈船形，比普通坦克要大，既可在陸地上行駛，又可像船一樣在水面上航行．已知坦克的總質量為24t，g取10N/kg．
（1）坦克在水平地面上行駛時，履帶著地的總面積為4m²，求它對地面的壓力和壓強（不計坦克上人的質量）．
（2）這種坦克在水面上航行時，它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少？
（3）當該坦克從長江開到大海里時，吃水深度（指水面到坦克底部的深度）是變大還是變��？請說明理由．

如圖，某學習小組同學在做水火箭實驗時，對水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關的問題進行了研究，并設計了多個方案．其中的一個方案是：在容積為2000ml的可樂瓶內裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶內打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出．
下表是他們在實驗中收集到的數(shù)據(jù)：

可樂瓶容積：2000ml
發(fā)射角度	20度
裝水量（ml）	300	400	500	600	700
第一次距離（m）	18.28	19.6	20.95	19.95	16.98
第二次距離（m）	17.42	20.3	24.36	23.36	14.36
第三次距離（m）	22.33	19.58	21.32	21.34	19.34
平均距離（m）	19.34	19.83	22.21	21.55	16.89

（1）由上述設計的一個實驗方案可知，他們研究的問題是：．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得出的結論是：．
（3）經實驗探究發(fā)現(xiàn)：水火箭的水平飛行距離與可樂瓶的容積、發(fā)射角度、瓶中裝水量的多少等均有關系，請設計一個簡單的實驗，證實水火箭的水平飛行距離與發(fā)射角度有關：．

在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中．
（1）為了探究滑動摩擦力的大小與速度大小的關系，應控制接觸面的粗糙程度和不變，測出物體在不同速度下的摩擦力大小．
（2）小明利用一張長紙條（紙條的質量忽略不計，紙條的寬度大于木塊的寬度）、彈簧測力計、木塊設計了如下圖所示實驗，彈簧測力計一端固定在墻壁上，另一端鉤住木塊，木塊放在紙條中央，用力抽動這張紙條向右水平滑動，木塊很快處于靜止狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)木塊受到的摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）圖中當紙條向右運動時，拉紙條的力F和彈簧測力計的示數(shù)
A．可能相等      B．一定相等     C．一定不相等    D．無法判斷
（4）當紙條的運動速度增大時，彈簧測力計的示數(shù)（填“增大”、“減小”或“不變”）．