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科目: 來(lái)源: 題型:

下列電器設(shè)備中,主要利用電流熱效應(yīng)進(jìn)行工作的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

家庭電路中接入的電能表,其作用是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一段導(dǎo)體,下列哪種方法可以減小它的電阻(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路,電源電壓不變,電阻R2=3Ω,閉合S時(shí),電流表A的示數(shù)為0.5A;斷開(kāi)S時(shí),電流表A的示數(shù)為0.4A,求:
(1)R1的阻值;
(2)電源電壓.

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科目: 來(lái)源: 題型:

導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
、導(dǎo)體的
橫截面積
橫截面積
和導(dǎo)體的材料有關(guān),此外導(dǎo)體電阻還與溫度有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明的收音機(jī)需要12V的電壓,則他需要
8
8
節(jié)干電池
聯(lián).他家里買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī),則此電視機(jī)需要接在
220
220
V的電壓下才能正常工作.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,一架載著80名乘客、飛往科索沃首府普里什蒂納的德國(guó)客機(jī)剛從杜塞爾多夫機(jī)場(chǎng)起飛就遭到了一群鳥(niǎo)兒的“襲擊”,機(jī)身被撞出許多凹痕,如圖所示.你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)?!--BA-->
鳥(niǎo)相對(duì)于飛機(jī)所具有的動(dòng)能很大,它對(duì)飛機(jī)的破壞力也就很大
鳥(niǎo)相對(duì)于飛機(jī)所具有的動(dòng)能很大,它對(duì)飛機(jī)的破壞力也就很大

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD,實(shí)驗(yàn)桌上還有如下實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個(gè)、質(zhì)量相同的帶掛鉤的長(zhǎng)方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個(gè).
(1)小明要做探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度關(guān)系”,除木板AB、木塊CD外,還要選擇的器材是
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個(gè)、正方體木塊
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個(gè)、正方體木塊

(2)小明實(shí)驗(yàn)后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表,發(fā)現(xiàn)其中對(duì)動(dòng)能影響較大的因素是
運(yùn)動(dòng)速度
運(yùn)動(dòng)速度

物體 質(zhì)量m(kg) 速度v(m/s) 動(dòng)能E(J)
約600 約0.5 約75
中學(xué)生 約50 約6 約900

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一次課外活動(dòng)中,老師帶領(lǐng)同學(xué)們到海運(yùn)碼頭去參觀.看到大型起重機(jī)一臺(tái)挨一臺(tái),個(gè)個(gè)高昂著頭.老師指著它們問(wèn)身邊的同學(xué):知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎?“滑輪組呀!”同學(xué)們脫口而出.“用它們來(lái)釣(吊)魚(yú)怎么樣?”大家捧腹大笑.“笑什么!”老師越是一本正經(jīng),同學(xué)們?cè)绞切Φ们把龊蠛希澳銈兌嗌僖惨w諒點(diǎn)兒,它們整天忙碌著,閑暇時(shí)釣釣魚(yú)輕松一下難道不應(yīng)該?”“應(yīng)該還是應(yīng)該,就是太不合算了,也就是說(shuō)用它們來(lái)釣魚(yú),其機(jī)械效率太低了.”小明應(yīng)答著.小明同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)你結(jié)合上述情景,對(duì)其說(shuō)法作出評(píng)價(jià).

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同步練習(xí)冊(cè)答案