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經(jīng)驗證明，對人體的安全的電壓不能高于（　�。�

通電螺線管兩端磁極的性質(zhì)決定于（　　）

兩個電阻R₁和R₂串聯(lián)在電路中，通過電阻R₁和R₂的電壓之比U₁：U₂=4：3，則通過電阻R₁和R₂的電流之比為（　�。�

如圖甲，電磁繼電器和熱敏電阻R等組成了恒溫箱控制電路，R處于恒溫箱內(nèi)，其電源電壓恒為6V，電磁鐵線圈的電阻不計，圖乙為熱敏電阻的R-t圖象，由此已知在50─150℃范圍內(nèi)，熱敏電阻的阻值隨溫度的變化規(guī)律是：R?t=定值；電阻R₀是可變電阻．當線圈中的電流達到20mA時，繼電器的銜鐵被吸合．已知可變電阻R₀=225Ω時，恒溫箱可保持60℃恒溫．工作電路由一個“220V   375W”的電加熱器和兩只“220V   25W”的紅、綠指示燈組成（指示燈安裝在恒溫箱外）．
（1）若綠色指示燈亮表示恒溫箱內(nèi)溫度達到60℃，紅色指示燈表示加熱器處于加熱狀態(tài)，請連接電路．
（2）工作電路處于加熱狀態(tài)時，連續(xù)工作10min會消耗多少電能？
（3）60℃時，熱敏電阻R的阻值是多少？
（4）如果要使恒溫箱內(nèi)的溫度保持90℃，變電阻R₀的阻值應調(diào)為多少？

如圖甲所示，是小華做“測定小燈泡電功率”實驗的實物電路圖，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）用筆畫線替代導線，將實物電路連接完整．
（2）接通電路的最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出很亮的光，則接線時存在的不規(guī)范或不妥當之處是①；②．
（3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為A，小燈泡的額定功率為W．
（4）如圖丙所示，是小明在老師的幫助下測得的一額定電壓為3V的LED燈的電流-電壓圖象．由圖象可知，該LED燈的額定功率為W．額定電壓下工作時，LED燈比小燈泡亮得多，試對此現(xiàn)象進行解釋：．

為了探究影響電熱的因素，小偉設計了如圖21甲所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，R_甲＞R_乙．

（1）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，選用煤油而不用水，主要是由于；實驗中電流產(chǎn)生的熱量的多少是通過來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）．
（2）通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù)，是為了探究電熱與的關系．
（3）要利用此裝置來探究電熱與電流的關系，你還需要的操作是．
（4）將此裝置改裝后可測量煤油的比熱容，如圖21乙所示．測量時，分別向兩個相同的燒瓶中加入初溫均為t₀質(zhì)量相等的水和煤油，通電一段時間后，分別讀出溫度計的示數(shù)為t_水、t_煤油，請寫出煤油比熱容的表達c_煤油=（已知水的比熱容為c_水）．

如圖所示是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（l）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A 和C，是為了比較像與物的關系．
（2）實驗時，小明應在（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（3）小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭A的像時，看到在像B處的后面還有一個較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是．

照圖甲那樣，把小鈴鐺拴在線上，線上端穿過橡皮塞，照圖乙那樣，把橡皮塞塞到燒瓶上，然后搖動燒瓶，記住小鈴鐺的鈴聲有多么響，再取下橡皮塞，向燒瓶中倒少量水，給燒瓶加熱，水沸騰，在瓶中水快要沒有時停止加熱，并迅速照圖乙那樣塞緊皮塞，冷卻一會兒再搖動燒瓶聽鈴鐺的響聲．
（1）這個實驗可以近似地說明：．
（2）本實驗中有兩次物態(tài)變化，分別是 和．

太陽能是人類能源的寶庫，人類除了間接利用貯存在化石燃料中的太陽能外，還設法直接利用太陽能．有一種太陽能路燈，電路如圖所示，光控開關S白天與a接觸，太陽能電池板為蓄電池充電；晚上與b接觸，標有“24V 30W”的路燈正常發(fā)光．求：
（1）路燈正常工作時，通過燈泡的電流；
（2）這種太陽能電池板收集太陽能的功率為180W，電池板的光電轉(zhuǎn)換效率為15%，求太陽光照射10h，可以使路燈正常工作多長時間？

按照題目要求作圖：
（1）畫出圖1中以O 為支點，力F 的力臂．
（2）如圖2，請在兩幅圖上分別作出入射光線、折射光線．
（3）根據(jù)3圖示通電螺線管周圍的磁感線方向，在圖中標出通電螺線管的N極和電源的正極