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小玲探究摩擦力對物體運動影響時，他在足夠長的水平桌面右端固定一個定滑輪，讓輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上質(zhì)量為0.2kg的木塊相連，如圖所示．
（1）當(dāng)她在小盤內(nèi)放有重為0.3N砝碼時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小為N；
（2）當(dāng)她在小盤內(nèi)放有重為0.6N砝碼時，木塊正好作勻速運動，這時木塊受到的滑動摩擦力大小為N；
（3）當(dāng)她在小盤內(nèi)放上重為0.7N砝碼時，在小盤為著地之前木塊做運動，木塊未被拉動；摩擦力大小為N；
（4）在小盤落到地面后，木塊由于慣性繼續(xù)運動，此時木塊做運動，所受的摩擦力大小為N；
（5）若要使該木塊向左作勻速直線運動，小盤中的物體仍是0.7N，則應(yīng)給木塊施加一個水平向左的N的力．

某同學(xué)利用一個厚玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細玻璃管組成如圖所示的裝置來探究一些物理問題．
（1）在圖甲中，沿不同方向用力捏玻璃瓶，觀察，就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了；
（2）將圖乙中的玻璃瓶從樓下拿到樓上，觀察到細玻璃管中水面亮度升高，這一現(xiàn)象說明了，此時瓶內(nèi)氣體壓強大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．

如圖甲所示是一臺正在轉(zhuǎn)動的吊扇用圖乙方框表示吊扇，請用力的示意圖表示出它受到的力．此時吊扇的重力G其對天花板的拉力F（填“大于”、“等于”或“小于”）．

研究性學(xué)習(xí)在武漢各校廣泛開展，小紅對家中的電熱水壺進行了認(rèn)真的觀察與研究，他查看了如下表所示的電熱水壺說明書上的有關(guān)數(shù)據(jù)，并測出了容量刻度線到壺底的高度為16cm，然后加水至容積量刻度線后，放到加熱座上，加熱座底面積與壺底面積相同，她提出了以下幾個問題，請你給與解答（壺壁厚度不計，ρ_水=1.0×10³kg/m³）

品牌	樂力透	型號	KE-180CD
是否調(diào)溫	不可調(diào)	額定功率	1500W
電源電壓	220V	質(zhì)量	0.6kg
容量	1.8L	壺底面積	200cm2
品質(zhì)	優(yōu)	產(chǎn)地	武漢

（1）壺中水的重力是多大？
（2）水對壺底的壓力是多大？
（3）壺對加熱座的壓強是多大？

小明學(xué)過了壓強后，決定測算自己雙腳站立時對地面的壓強．他首先測出自己的質(zhì)量為56kg，然后站在方格紙上并描出自己站立時一只腳的鞋印，如圖所示．已知方格紙每小格的面積是5cm²，（計數(shù)時凡大于半格不滿一格的都算一個，小于半格的都不算），試計算小明站立時對地面的壓強為多少帕？（g=10N/kg）

一個木塊從斜面上滑下后在不光滑的水平面上繼續(xù)滑動．試在圖中畫出木塊對斜面的壓力示意圖和在水平面上滑動時的受力示意圖．

如圖所示，某實驗小組在研究二力平衡的實驗中：
（1）把木塊放在（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，通過的方式改變木塊兩邊拉力的大��；
（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，要探究拉力F₁ 和F₂不在同一直線上時二力是否平衡，你的做法是，觀察木塊是否平衡；
（3）小明利用彈簧測力計代替圖中的砝碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距，你認(rèn)為形成差距的原因可能是（答出一條即可）．

工程師把攔河壩設(shè)計成下寬上窄的形狀，原因是；三峽水電站的水庫大壩高185m，當(dāng)水庫水位為175m時，壩底受到水的壓強是；三峽大壩上、下游的水位差最高可達113m，使船只順利通行的途徑就是修建，它利用的是原理．

一個小鐵球靜止在光滑水平桌面上，當(dāng)一個磁極沿水平方向靠近它時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是；如果讓小球從斜面上滾下，沿著它水平運動的方向放一個磁體如圖甲，則觀察到小鐵球的速度；再次讓小球從斜面上滾下，在它運動的側(cè)旁放一個磁體如圖乙，看到的現(xiàn)象是．以上實驗說明力可以改變速度的和．

乘坐公共汽車，當(dāng)身體突然向前傾倒時，說明此時汽車正在；踢出去的足球在草地上滾動一段距離后會停下來，是由于受到的作用；若運動的足球所受的力全部消失，則它將做運動．