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江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱．在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲．瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的不同．在中考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求．
（1）監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，是通過傳播傳入考生耳中的．
（2）考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在處減弱噪聲．

清晨，小鳥清脆的叫聲讓我們心情舒暢，關(guān)于小鳥的叫聲，下列說法正確的是（　�。�

下列說法中，不能說明液體能夠傳聲的是（　�。�

如圖，質(zhì)量為1.6t的大象，平均每一只腳的觸地面積約為400cm²．一個女士的質(zhì)量為52kg，每只高跟鞋的觸地面積約為13cm²．g取10N/kg，當(dāng)大象和該女士都靜靜地站立在同樣松軟的泥地上時，問：
（1）大象與人對地面的壓力分別是多少？
（2）試通過計算比較，大象與人誰會在泥地上陷得更深？

某小組探究大氣壓的特點．他們用三個相同的塑料杯、水、硬紙片進行實驗，圖（a）中杯子是空的，其他杯子都裝滿了水．其實驗過程和現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）所示．然后，換用不同的塑料杯重復(fù)實驗，其實驗過程和現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示．

（1）分析圖（a）、（b）、（c），你認為圖（b）中紙片不落的原因是：，圖（c）中紙片下落的原因是：．
（2）分析比較圖（b）、（d）、（e），可以得出的初步結(jié)論是：．

如圖，小強同學(xué)用微小壓強計來研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律．
（1）首先，小強把A處的橡皮管與玻璃管互相脫開，這時他觀察玻璃管中的液體液面（填“相平”、“不相平”）；再把把橡皮管與玻璃管互相連接好．
（2）如圖甲所示，探頭慢慢放入甲水杯（裝清水）中，在下降過程中觀察到玻璃管中的液體液面高度差（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）小強同學(xué)從上述實驗中可得出的結(jié)論是：同一液體內(nèi)部壓強與有關(guān)，且，壓強越大．
（4）繼續(xù)用圖乙中的水杯做對比實驗，可知液體內(nèi)部的壓強與上方液體重量（填“無關(guān)”、“有關(guān)”）．
（5）若要繼續(xù)研究液體內(nèi)部的壓強與液體密度的關(guān)系，還需要準(zhǔn)備（選填“更多的水”或“濃鹽水”），實驗時應(yīng)保持U型管壓強計的金屬盒處于液體內(nèi)的．

在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示．

（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的相同．
（2）由圖可知，小車在玻璃上運動的距離最，這說明小車受到的阻力越，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將．
（4）科學(xué)家經(jīng)過大量類似實驗，總結(jié)出了定律，此定律的內(nèi)容是一切的物體，總保持狀態(tài)或狀態(tài)．這個定律直接由實驗來證明（選填“可以”“不可以”）．

（1）畫出靜止在斜面上的木塊受到的力的示意圖；
（2）如圖2所示的小球受到的重力為6N，用給定的標(biāo)度畫出它受到重力的圖示．

如圖所示，用扳手擰螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同，這說明力的作用效果跟它的有關(guān)．實驗證明，力的作用效果還跟力的及力的大小有關(guān)．

如圖1所示是測定額定電壓為3.8V的小燈泡的功率的電路圖：

（1）圖中a是表，b是表．按電路圖接好電路后，在測量前開關(guān)應(yīng)該，滑片P應(yīng)滑到端．
（2）估計小燈泡正常發(fā)光時的電阻是15Ω，則a應(yīng)選用量程，b應(yīng)選用量程．
（3）要使燈泡正常發(fā)光，當(dāng)把電壓表的示數(shù)調(diào)到V時，此時電流表的示數(shù)是A，小燈泡的額定功率是W．