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相關(guān)習題
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科目: 來源: 題型:

如圖甲所示,是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,其中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力.在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個力方向
相反
相反
,并通過調(diào)整
鉤碼數(shù)量
鉤碼數(shù)量
,來改變拉力的大。ㄣ^碼質(zhì)量均相等).
(2)為了探究平衡力是否在同一直線上,進行如下操作:當小卡片平衡后,小華將卡片
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
(選填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”).松手后若卡片
不能
不能
(選填“能”或“不能”)平衡,則證明平衡力得在同一直線上.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲的情況下,小華下一步的操作是:
用剪刀將小卡片剪開
用剪刀將小卡片剪開

(4)探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是
忽略摩擦力對實驗的影響
忽略摩擦力對實驗的影響

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科目: 來源: 題型:

拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運動員彈起…
(1)這些事例涉及到的共同物理知識是
彈力
彈力

(2)小明看到跳水運動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小與長度有關(guān),
(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計、臺鉗來驗證猜想一,用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實驗(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L表示)

請對小明的實驗過程進行評估:
沒有控制長度不變
沒有控制長度不變

(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
在形變量一定時,長度越長,鋼鋸片彈力越小
在形變量一定時,長度越長,鋼鋸片彈力越小

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)題目要求作圖.
(1)如圖1,質(zhì)量為m=5kg的小球正沿斜面滾下來,請你畫出小球所受重力的示意圖.(g=10N/kg)
(2)如圖2,懸掛的小球處于靜止狀態(tài),畫出它的受力示意圖.

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科目: 來源: 題型:

如圖,手握一重為3N的盛水的杯子靜止懸在空中時,此時手的握力為30N,則杯子所受摩擦力為
3
3
N,方向
豎直向上
豎直向上
;當在杯中再加入少量的水,仍使杯子靜止懸在空中時,其所受摩擦力
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:

小明用150N的水平力,推著重為500N的小車在水平地面上勻速運動,則小車對地面的壓力是
500
500
N,地面對小車的支持力是
500
500
N,小車受到的摩擦力是
150
150
N.

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科目: 來源: 題型:

一個物體用彈簧測力計測出重力為50N,若改用天平測其質(zhì)量,其示數(shù)為
5.1
5.1
kg;若把它帶到月球上,用天平測其示數(shù)與地球相比將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同),用彈簧測力計稱它的示數(shù)與地球相比將
變小
變小

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩個物體的質(zhì)量之比是2:3,甲球重600N,則乙球重
900
900
N.

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì),它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示,從圖象可知:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成
比;且ρ
大于
大于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)ρ

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,足球運動員用頭頂球攻門.球被頂飛,這時施力物體是
.同時運動員的頭也感到痛.由以上事實說明:物體間力的作用是
相互
相互
的.

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科目: 來源: 題型:

據(jù)悉,2011年1月11日12時50分,“中國第五代隱身重型殲擊機-殲20,在成都實現(xiàn)首飛,歷時18分鐘,這標志著我國隱形戰(zhàn)斗機的研制工作掀開了新的一頁.”殲20 首次使用了我國自主研制的具有堅固、輕巧、美觀、易于加工等特點的鈦鋰合金板材.選用這種材料與下列哪個物理屬性無關(guān)( 。

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