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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一根最多能承受的拉力是600N的繩子,一塊長2m,寬1m,厚1cm的鋼塊
(1)能不能用這根繩子直接吊起鋼塊?通過計(jì)算說明(已知鋼的密度為7.9×103 kg/m3,g取10N/kg)
(2)能不能用這根繩子和圖中的滑輪組吊起?如不能,通過計(jì)算說明理由;如能,畫出滑輪組的繞線方法,并通過計(jì)算說明理由.(不計(jì)滑輪重、繩重及摩擦)

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科目: 來源: 題型:

吃早餐時(shí),媽媽有意考一考正讀八年級(jí)的王帆,拿出兩個(gè)雞蛋放在桌上,一個(gè)是熟雞蛋,另一個(gè)是生雞蛋,讓王帆想辦法辨別.如果你是王帆,你有什么好辦法,并說明所用到的物理原理.

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科目: 來源: 題型:

一個(gè)紙箱放在手扶電梯上隨著電梯勻速上升(如圖),請(qǐng)畫出紙箱所受重力和支持力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:

如圖,畫出使杠桿AB靜止時(shí),在A點(diǎn)所用最小力F及它的力臂.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,重為G的均勻硬棒懸于O點(diǎn)成豎直,現(xiàn)在下端施一水平拉力讓棒緩慢轉(zhuǎn)至水平位置,在棒轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中拉力F始終與硬棒垂直,則拉力F(  )

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科目: 來源: 題型:

原來靜止的汽車突然開動(dòng)時(shí),車上站立的乘客會(huì)向
傾倒,沿直線運(yùn)動(dòng)的汽車突然向右轉(zhuǎn)彎時(shí),車上站立的乘客會(huì)向
傾倒,發(fā)生這些現(xiàn)象的原因都是由于
慣性
慣性

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科目: 來源: 題型:

一輛汽車正在做直線運(yùn)動(dòng),已知它受到的摩擦力為7200N,且保持不變,如果它的速度保持勻速不變,則汽車的牽引力
等于
等于
7200N,如果它的速度越來越大,則汽車的牽引力
大于
大于
7200N(填“小于”“大于”或“等于”)

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如圖所示是小瑩探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景.甲、乙、丙是三個(gè)裝有不同液體的玻璃杯,三個(gè)玻璃杯中的橡皮膜所處的深度相同,甲杯中液體的密度為ρ,乙杯中液體的密度為ρ,丙杯中液體的密度為ρ,ρ<ρ<ρ,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并歸納出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
當(dāng)液體的深度相同時(shí),液體密度越大,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大
當(dāng)液體的深度相同時(shí),液體密度越大,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大

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科目: 來源: 題型:

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,A圖表示溫度計(jì)測溫位置,B圖表示溫度計(jì)讀數(shù)位置,則:
A圖中的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)觸及燒杯底部
溫度計(jì)觸及燒杯底部

B圖中的錯(cuò)誤是
不能把溫度計(jì)離開水中
不能把溫度計(jì)離開水中

如果操作正確,溫度計(jì)的示數(shù)如C圖所示,則燒杯中水的溫度是
48
48
℃.

(2)在做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)時(shí),有A,B兩套實(shí)驗(yàn)裝置可供選用,如圖所示,某同學(xué)測出的水的沸點(diǎn)高于100℃,則他選擇的是
B
B
套裝置.
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則a,b兩個(gè)圖象不相同的主要原因是
水的質(zhì)量
水的質(zhì)量
不同;通過分析圖象,可得出水沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是
①溫度不變;②吸熱
①溫度不變;②吸熱

(4)小明同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間較長,請(qǐng)你幫他找出兩個(gè)可能的原因.
水的質(zhì)量過大
水的質(zhì)量過大
;
水的初溫太低
水的初溫太低

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩個(gè)房間里相同的電爐上,相同的兩壺水都已燒開.從壺嘴冒出的“白氣”是由于從壺嘴冒出的高溫水蒸氣遇冷
液化
液化
產(chǎn)生的;從圖中可看出,甲房間里壺嘴冒出的“白氣”比乙房間里壺嘴冒出的“白氣”多,從這個(gè)現(xiàn)象可分析出甲房間里的氣溫比乙房間里的氣溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案