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科目: 來(lái)源: 題型:

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁聯(lián)系的物理學(xué)家是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在國(guó)際單位制中,電功的單位是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)答:
(1)“下雪不冷,化雪冷”蘊(yùn)含的科學(xué)道理是什么?
(2)北方的冬天,窗戶上會(huì)有冰花出現(xiàn),它屬于什么現(xiàn)象?會(huì)出現(xiàn)在玻璃的哪一側(cè)?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

聲音的探究
(一)他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:用手摸喉頭,發(fā)聲時(shí),手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí),感覺(jué)手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三:打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實(shí)驗(yàn)四:把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
(1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)
,物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法.
(2)音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到,通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映出來(lái),物理學(xué)上把這種方法稱為
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

(二)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重?fù)茕摮,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,如圖甲所示.記錄的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
用力大小 較大
尺的振動(dòng)幅度 較大
尺拍打桌子的聲音 較大
(1)小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問(wèn)題,請(qǐng)你幫他指出來(lái)
存在的是:
2、3順序顛倒
2、3順序顛倒

(2)經(jīng)過(guò)改正后,他們得出了正確論:
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大

(三)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖乙所示的器材進(jìn)一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了.請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第
次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖丙所示,用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則
2
2
把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.
(四)小馬等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?
針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
a、兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
b、兩張桌子拉開(kāi),又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
小馬發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同,其不同的地方是
第一次聽(tīng)到的聲音比第二次大
第一次聽(tīng)到的聲音比第二次大
.得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想
是正確的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中,讀數(shù)時(shí)視線正確的是
B
B
(選填“A”或“B”).物體的長(zhǎng)度為
2.45
2.45
cm,刻度尺的分度值是
1mm
1mm

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科目: 來(lái)源: 題型:

人工降雨用的主要材料之一是固體干冰,使用干冰的目的是通過(guò)它的
升華
升華
吸收
吸收
熱量,達(dá)到使云層急劇降溫的目的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了加快液體的蒸發(fā),可以
提高
提高
液體的溫度,
增大
增大
液體的表面積和
加快
加快
液體表面上氣體的流動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

用天平和水測(cè)定一個(gè)空玻璃瓶容積的實(shí)驗(yàn)如下:
A.用天平稱量裝滿水的瓶和水的總質(zhì)量為300g;
B.用天平稱量空瓶的質(zhì)量為100g;
C.利用水的密度,求出瓶的容積;
D.調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
E.把天平放在水平桌面上,并且
將游碼撥至零刻線處
將游碼撥至零刻線處

(1)請(qǐng)將步驟E中所缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
(2)將以上各項(xiàng)的英文字母代號(hào)按實(shí)驗(yàn)的合理順序填寫在橫線上
EDBAC
EDBAC

(3)計(jì)算得這個(gè)空玻璃瓶容積為
200
200
cm3
(4)如果用上面的空玻璃瓶裝酒精,最多可裝
160
160
g酒精.(ρ酒精=0.8×103kg/m3
(5)該玻璃瓶一定能裝下200g的下面哪些液體
BD
BD
A.食用油  B.水銀  C.煤油  D.硫酸   E.汽油
(6)測(cè)量某種液體的密度時(shí),在玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿該液體,用天平稱得該液體和瓶總質(zhì)量為340g.這種液體的密度是
1.2×103
1.2×103
kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進(jìn)行分析比較:
     物理量
物體
質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體積的比值
m/v/g.cm-3
   鐵塊1 79 10 7.9
   鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
   鋁塊1 54 20 2.7
   鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點(diǎn)是:
質(zhì)量與體積的比值是定值
質(zhì)量與體積的比值是定值
不同點(diǎn)是:
質(zhì)量與體積的比值不等
質(zhì)量與體積的比值不等

②鐵的密度為
7.9g/cm3
7.9g/cm3

③根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,我們可知:質(zhì)量與體積的比值即密度是物質(zhì)的
特性
特性
,與物體的質(zhì)量、體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)).
④回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要選取多種物質(zhì),且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?
避免偶然性,使結(jié)論更具有普遍性
避免偶然性,使結(jié)論更具有普遍性

⑤若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?為什么?
不可以,這樣找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系
不可以,這樣找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量的步驟如圖所示.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(1)小明的操作有兩處錯(cuò)誤,指出有錯(cuò)誤的步驟并寫出正確的做法.
錯(cuò)誤一:
B
B
(填代號(hào)),正確的做法:
先把游碼調(diào)到零刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母
先把游碼調(diào)到零刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母

錯(cuò)誤二:
C
C
 (填代號(hào)),正確的做法:
不能用平衡螺母.而是向右盤中加減砝碼或移動(dòng)游碼
不能用平衡螺母.而是向右盤中加減砝碼或移動(dòng)游碼

(2)估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量在130g左右,試加砝碼時(shí),用鑷子夾取100g、20g、10g砝碼各1個(gè)放入右盤中后,指針右偏,接下去應(yīng)進(jìn)行的操作是
從右盤中取出10g的砝碼后,再向右盤中試加5g的砝碼
從右盤中取出10g的砝碼后,再向右盤中試加5g的砝碼

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同步練習(xí)冊(cè)答案