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如圖,當你在家洗澡的時候,也會涉及到不少物理知識.請你總結(jié)出其中三條跟汽化有關(guān)的.

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以下現(xiàn)象不屬于液化產(chǎn)生的是( 。

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小李把同樣水餃放在水中煮和放在油中炸,經(jīng)過一段時間取出水餃,發(fā)現(xiàn)在油炸的水餃發(fā)黃變焦了,而在水中煮的水餃沒有發(fā)黃變焦,這說明( 。

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打預(yù)防針前,醫(yī)生用酒精棉球涂在王偉的皮膚上進行消毒時,他感覺到皮膚有點涼,這是因為( 。

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科目: 來源: 題型:

物質(zhì)由
氣態(tài)
氣態(tài)
變?yōu)?!--BA-->
液態(tài)
液態(tài)
的現(xiàn)象叫做液化.使氣體液化的方法有兩種
降低
降低
溫度和
壓縮
壓縮
體積.

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近年來,汽車逐步走進了普通百姓的家庭.汽車出現(xiàn)故障后,需要進行維修.小明家的汽車家的汽車發(fā)動機在維修時,工人師傅要用一個滑輪組(如圖)把車里的發(fā)動機提起來.已知發(fā)動機質(zhì)量為120kg,工人拉力為400N,在10s內(nèi)發(fā)動機被提起了1m.求:(g=10N/kg)
(1)滑輪組的機械效率是多少?
(2)工人師傅做功的功率是多少?

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科目: 來源: 題型:

為了探究物體的動能與哪些因素有關(guān),小強做了如圖所示的探究實驗:讓銅球從斜面上滾下,打到木塊上,推動木塊做功.
(1)讓同一銅球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠,這是為了探究動能與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)換用質(zhì)量不同的銅球,讓他們從同一高度自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠,這是為了探究動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)實驗中用到的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法

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某同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
實驗次數(shù)
物理量
l 2 3 4
鉤碼重 G/N 2 4 6 4
鉤碼上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
繩端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
機械效率 η 167% 57% 87% 74%
(1)如果你對該同學(xué)的實驗記錄進行有關(guān)分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實驗1結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在于:
總功小于有用功(或“機械效率大于1”“機械效率等于167%”)
總功小于有用功(或“機械效率大于1”“機械效率等于167%”)

(2)圖甲是彈簧測力計的放大圖.結(jié)合圖甲你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗1結(jié)果違背物理規(guī)律的原因是
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
;
(3)由實驗2和實驗4的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越
;
(4)比較實驗3和實驗4可得結(jié)論:使用同一滑輪組,增加物體
重力
重力
可以提高滑輪組的機械效率.

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兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,李明同學(xué)用壓強計進行液體壓強的探究:
(1)他把金屬盒分別浸入到兩只燒杯中,發(fā)現(xiàn)圖(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小,就認為圖(甲)燒杯中盛的是酒精.你認為他的結(jié)論
不是
不是
(選填“是”或“不是”)可靠的,理由是
沒有控制金屬盒在液體中的深度相同
沒有控制金屬盒在液體中的深度相同

(2)李明發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,于是得到結(jié)論
液體密度相同時,液體壓強與深度有關(guān),深度越深壓強越大
液體密度相同時,液體壓強與深度有關(guān),深度越深壓強越大

(3)李明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個方向的壓強
相等
相等

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兩滴水銀靠近時,能自動合成一滴較大的水銀.說明分子之間存在著
引力
引力
;酒精和水混合后,總體積會小,則說明分子間存在
間隙
間隙

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同步練習(xí)冊答案