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科目： 來源： 題型：

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖所示的探究方案．他將系于小車兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端的吊盤內放上等質量的砝碼．這是用于探究兩個力的

大小

大小

和

方向

方向

對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求要把小車轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在

同一直線

同一直線

上的兩個力對物體平衡的影響．

科目： 來源： 題型：

小陽總結一年多來在學習的過程中所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)，當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接的表示出來．在“探究摩擦力與什么因素有關”的實驗是讓木塊在水平面上做

勻速直線

勻速直線

運動，通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大�。�

科目： 來源： 題型：

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兩個完全相同的容器中，分別盛有密度為ρ_A、ρ_B兩種液體，將甲、乙兩個完全相同的小球分別放入A、B容器中，當兩球靜止時，容器內液面相平，兩球所處的位置如圖所示．此時甲、乙小球受到的浮力為F_甲、F_乙，A、B兩種液體對容器底壓強為p_A、p_B．則（　�。�

A．ρ_A=ρ_B       F_甲=F_乙

B．ρ_A＞ρ_B       F_甲=F_乙

C．F_甲=F_乙     p_A＞p_B

D．F_甲＞F_乙    p_A=p_B

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已知長方體A、B的密度之比為2：1，底面積之比為1：3，高度之比為2：3．將B放在水平地面上，A疊放在B上面，如圖甲所示，B對地面的壓強為p_B．若把B疊放在A上面，如圖乙所示，B對A的壓強為P_B′．則P_B：P_B′為（　�。�

A．4：9

B．3：1

C．13：3

D．13：27

科目： 來源： 題型：

將一均勻的長方體磚塊放在水平桌面上，如圖所示，若沿虛線切開后，拿走右側部分，則剩余部分的密度、對桌面的壓力和壓強是（　�。�

A．密度、壓力、壓強均減小

B．密度不變，壓力及壓強均減小

C．密度、壓強不變，壓力減小

D．密度、壓力、壓強均不變

科目： 來源： 題型：

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如圖所示，是專門用來“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）圖中幾個原件的名稱為：A是

帶刻度尺的光具座

帶刻度尺的光具座

，B是

光屏

光屏

，C是

蠟燭

蠟燭

，D是

凸透鏡

凸透鏡

．
（2）實驗前應該首先觀察并記下凸透鏡的

焦距

焦距

．

科目： 來源： 題型：

如圖所示，刻度尺的最小刻度是

1mm

1mm

，物體的長度是

2.45

2.45

厘米．