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科目: 來源: 題型:

如圖,物體重20N,它與豎直墻面的接觸面積是0.5dm2,現(xiàn)用40N的水平力把物體按在墻上,墻面受到物體的壓力和壓強分別為( 。

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科目: 來源: 題型:

(1)請在圖a中畫出斜面上重為300N的物體受到的重力的示意圖
(2)在A點沿與水平面成30°角斜向右上方拉小車,拉力為50N,請在圖b中畫出拉力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:

起重機吊著1000牛頓的貨物靜止在空中,鋼絲繩對貨物的拉力是
1000
1000
牛頓,貨物以0.2米/秒的速度勻速上升時,鋼絲繩對貨物的拉力是
1000
1000
牛頓,當貨物以0.2米/秒的速度勻速下降時,鋼絲繩對貨物的拉力是
1000
1000
牛頓.

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科目: 來源: 題型:

小明同學為探究浮力的大小跟什么因素有關(guān),他做了如圖所示的實驗.
(1)從圖②、③可以得出:浮力的大小與
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關(guān).
(2)從圖③、④可以得出:浮力的大小與
物體浸沒的深度
物體浸沒的深度
無關(guān).
(3)浮力的大小是否與液體密度有關(guān)呢?請你在小明同學實驗的基礎(chǔ)上補充實驗,你的做法是:
在③或④圖的基礎(chǔ)上,向水中加入食鹽(或換另一種密度不同的液體),讀出水加鹽(或換液體)前后彈簧測力計示數(shù)的大小,計算并比較浮力的大小
在③或④圖的基礎(chǔ)上,向水中加入食鹽(或換另一種密度不同的液體),讀出水加鹽(或換液體)前后彈簧測力計示數(shù)的大小,計算并比較浮力的大小

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如圖所示,是認識浮力的探究實驗.  

(1)將物體懸掛在彈簧測力計下端,如(a)實驗所示,物重G=
5
5
N.  
(2)當用手向上托物體時,如(b)實驗所示,手對物體向上的托力F2=
3
3
N.  
(3)當物體浸入水后,如(c)實驗所示.將(c)實驗與(a)、(b)實驗對照,說明水對物體也有向上的托力,即浮力.水對物體的浮力F=
2
2
N.

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為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學用控制變量法做了如圖所示實驗:

(a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上 (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上,
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
有關(guān).
比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與
受力面積大小
受力面積大小
有關(guān).

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科目: 來源: 題型:

在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,某同學將天平放在水平工作臺上后,發(fā)現(xiàn)天平如圖甲所示;則接下來的操作應是:首先
把游碼移到標尺左端的零刻度
把游碼移到標尺左端的零刻度
,若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),此時應將平衡螺母向
調(diào)節(jié)(填“左”或“右”),使天平平衡. 
(2)把礦石放到天平左盤,當右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示時,天平再次平衡.則礦石的質(zhì)量是
38.4
38.4
g.

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科目: 來源: 題型:

有一重為1.5N,底面積為20cm2的水杯放在水平桌面上,杯內(nèi)盛有重2.5N的水,將一物塊輕輕放入杯內(nèi),液面升高了10cm,如圖所示.求:
(1)物塊未放入之前杯對桌面的壓強多大?
(2)物塊放入后杯底受到水的壓強增大了多少?

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科目: 來源: 題型:

書包為什么要用扁兒寬的背帶?
答:從壓強公式
P=
F
S
P=
F
S
可知,在書包重即對肩膀的
壓力
壓力
一定時,扁而寬的背帶
增大了受力面積
增大了受力面積
,從而
減小壓強
減小壓強
,背在肩上就舒服.

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科目: 來源: 題型:

證明大氣壓強存在的著名實驗是
馬德堡半球?qū)嶒?/div>
馬德堡半球?qū)嶒?/div>,
托里拆利
托里拆利
實驗最早測出了大氣壓的值.

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