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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電壓表測(cè)( 。

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科目: 來源: 題型:

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的.如下圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)本次實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是
小車
小車

(2)如圖張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩盤內(nèi)放上鉤碼.這是用來探究?jī)蓚(gè)力的
大小
大小
方向
方向
對(duì)物體平衡的影響;
(3)探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(4)由實(shí)驗(yàn)探究可知:當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),二力平衡的條件是:
兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上
兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上

我們利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受的重力,就利用了該條件,它還在哪些方面得到利用?請(qǐng)你再列舉一例:
探究摩擦力大小的決定因素時(shí),勻速拉動(dòng)木塊,利用測(cè)力計(jì)的拉力大小來知道摩擦力的大小
探究摩擦力大小的決定因素時(shí),勻速拉動(dòng)木塊,利用測(cè)力計(jì)的拉力大小來知道摩擦力的大小

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科目: 來源: 題型:

劉強(qiáng)同學(xué)用100N的力水平向右推動(dòng)一個(gè)重為260N的木箱在水平地板上勻速前進(jìn),木箱受到的摩擦力大小是
100
100
 N,方向是
水平向左
水平向左
,合力大小是
0
0
N.

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科目: 來源: 題型:

今年1月15日下午一場(chǎng)精彩的天文盛宴--日環(huán)食在天空中“上演”了,日環(huán)食形成的原因是
光的直線傳播
光的直線傳播

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科目: 來源: 題型:

一重為10N的臺(tái)燈靜止在水平書桌上.下列說法不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

踢出去的足球會(huì)慢慢停下來.對(duì)“足球慢慢停下來”這一現(xiàn)象的解釋中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

在2009年第十一屆全運(yùn)會(huì)女子跳水三米板決賽中,若運(yùn)動(dòng)員郭晶晶從三米板上起跳到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)所受外力全部消失,那么她將(  )

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科目: 來源: 題型:

如果錘頭的手柄松了,用手柄的下端撞擊石頭或樹墩,錘頭由于慣性繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng),這樣錘頭就被套緊了.用力越大,錘頭被套的越緊.則下列說法正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系,在一定的環(huán)境下將1克的冰加熱,分別記錄其溫度和體積,得到了如圖所示的圖象.請(qǐng)你觀察此圖象回答問題:

(1)冰從-4℃上升到0℃時(shí)體積將
變大
變大
;
(2)水從0℃上升到4℃時(shí)體積將
變小
變小

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科目: 來源: 題型:

每個(gè)凸透鏡都有焦距,而且它的焦距是一定的,那么凸透鏡的焦距大小由什么決定呢?
甲猜想:凸透鏡焦距的大小可能與凸透鏡直徑的大小有關(guān);
乙猜想:凸透鏡焦距的大小可能與凸透鏡中間凸起的程度有關(guān);
甲猜想:凸透鏡焦距的大小可能與凸透鏡的焦點(diǎn)的遠(yuǎn)近有關(guān);
你的猜想是
凸透鏡焦距的大小可能與制成凸透鏡的材料有關(guān)
凸透鏡焦距的大小可能與制成凸透鏡的材料有關(guān)

請(qǐng)你將上述任一猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.并完成如下工作:
(1)你這次探究的主要器材有哪些?
(2)請(qǐng)你寫出探究的主要步驟.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格.
(4)在這次探究過程中,你運(yùn)用的主要科學(xué)研究方法是
A
A

A.控制變量法   B.建立模型法   C.轉(zhuǎn)換法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案