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水銀的熔點(diǎn)是-39℃，它在-38℃時(shí)處于態(tài)；它在-40℃時(shí)處于態(tài)；它在-39℃時(shí)處于態(tài)或態(tài)或態(tài)．

中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在減弱噪聲，噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備（選填“能”或“不能”）減弱噪聲的強(qiáng)度．

如圖所示，在教室里，小明敲響右音叉時(shí)，與左音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)起來(lái)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明，也能說(shuō)明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則 （選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->．

如圖所示，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（　　）

一家庭用電飯鍋的銘牌如圖所示，他家的電能表表盤上標(biāo)有“220V 10A”、“3000r/KW?h”，小華利用電飯鍋、電能表、手表、溫度計(jì)等器材進(jìn)行了以下觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他解決以下問(wèn)題：
（1）斷開家里其他用電器，只將電飯鍋接入電路燒水，觀察電能表表盤5min鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了240r，電飯鍋消耗的電能為多少？
（2）電飯鍋加熱時(shí)實(shí)際功率為多少？是否正常工作？（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）
（3）在這5min內(nèi)，質(zhì)量為2kg水的溫度升高了30℃，加熱水的過(guò)程中，電飯鍋的效率為多少？

如圖所示，將“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)裝置改為“測(cè)量定值電阻的電功率”，實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（阻值0～20Ω）、阻值為6Ω的待測(cè)電阻R（電阻不隨溫度的變化而變化），電源E（電壓4.5V并保持不變）、開關(guān)S及導(dǎo)線若干．
（1）小明按電路圖甲連接好電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)時(shí)電壓表無(wú)示數(shù)，經(jīng)查明只有一處故障，為查出電路故障，小明進(jìn)一步觀察并檢查電路．當(dāng)檢查到電源、開關(guān)、電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接都完好時(shí)，小明結(jié)合前面的觀察，就可判斷出電路的故障：
如果小明再觀察到電流表無(wú)示數(shù)，則故障是斷路；
如果小明再觀察到電流表有示數(shù)，則故障是短路．（選填“A、定值電阻R”、“B、滑動(dòng)變阻器”）
（2）排除故障后，小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得其中一組數(shù)據(jù)電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，那么此時(shí)定值電阻R的實(shí)際功率為W．
（3）在對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和處理時(shí)，同組的小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下表格，你認(rèn)為這張表格的設(shè)計(jì)是（選填A(yù)、正確  B、錯(cuò)誤）的．（電阻不隨溫度的變化而變化）

次數(shù)	U/V	I/A	P/W	平均值 P/W
1
2
3

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后老師提出一個(gè)疑問(wèn)：若實(shí)驗(yàn)中所選電流表的量程為0～0.6A、電壓表的量程為0～3V，實(shí)驗(yàn)要求測(cè)量時(shí)通過(guò)定值電阻R的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測(cè)出的定值電阻R的功率范圍只能是．

很早的時(shí)候，我們祖先就注意觀察天象，商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載，如圖所示．近年，我國(guó)科學(xué)家根據(jù)古書中“（周）懿王元年天再旦于鄭”的記載，猜想“天再旦”是天亮了兩次，即發(fā)生在早晨日全食．恰巧，1997年3月9日，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了20世紀(jì)最后一次日全食．日全食發(fā)生時(shí)，新疆北部正好是天亮之際．這次日全食的觀察，證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想，為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)．經(jīng)過(guò)推算，我國(guó)科學(xué)家得出周王元年是公元前899年．日全食現(xiàn)象可以用來(lái)解釋．科學(xué)家們?cè)谶@次研究中采用了多種科學(xué)方法，請(qǐng)你任意寫出兩種：．

探究--研究物體的顏色
找?guī)讖堫伾�不同的紙：白的、黑的、紅的、綠的、藍(lán)的，再找?guī)讖堫伾�與上面相同的透明玻璃紙（或包裝用塑料袋）和一個(gè)發(fā)光比較強(qiáng)的手電筒．把幾張色紙排列在墻上，在屋子里，先用手電筒射出的白光依次照射各張色紙，記下它們的顏色；再用各張色紙蒙住手電筒的前端，用不同的色光依次照射各張色紙，把觀察到的各張色紙的顏色填入下頁(yè)表中．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？

光的顏色\紙的顏色	白	黑	紅	綠	藍(lán)
白
紅
綠
藍(lán)

如圖所示，AB為窗的一邊，CD為窗外一物體（1）請(qǐng)?jiān)诩讏D中作出在室內(nèi)能看見物體C端的范圍（2）在乙圖中作出在室內(nèi)能看到CD整個(gè)物體的范圍．

如圖所示，ab和cd是兩條從同一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光線，用作圖法確定發(fā)光點(diǎn)S的位置．