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關(guān)于誤差的說法中，下列敘述正確的是（　　）

小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀．他做兩個(gè)相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示．把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變，請(qǐng)回答：

（1）為了比較兩種材料的保溫性能，你認(rèn)為小明在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？（至少寫出兩點(diǎn)）
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息①和②哪種材料的保溫性能較好？為什么？
（3）分析實(shí)驗(yàn)圖象數(shù)據(jù)，你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí)，溫度自然降低的規(guī)律是（ ）
A．先快后慢；B．先慢后快；C．均勻降低；D．基本不變
（4）當(dāng)時(shí)的室溫大約是 ℃．
（5）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．那么，你認(rèn)為方式 的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．

如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對(duì)水加熱了較長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水溫/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）除了圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，完成本實(shí)驗(yàn)還需要的器材有：．
（2）請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中溫度計(jì)使用的錯(cuò)誤之處：；．
（3）在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖b中的（填“甲”或“乙”）圖，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度（填不斷上升/保持不變/不斷下降）．
（4）根據(jù)記錄在圖c中畫出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（5）試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因（寫出一種即可）．
（6）造成水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)的原因可能是：．（給出一種原因即可）
（7）通過這次實(shí)驗(yàn)小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個(gè)條件，請(qǐng)你幫他寫出：①；②．
（8）燒杯和試管內(nèi)分別裝有不同的液體，當(dāng)用酒精燈不斷給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)，最終發(fā)現(xiàn)燒杯和試管中的液體都沸騰了，下列結(jié)論中正確的是：
A．燒杯中的液體的沸點(diǎn)比試管中液體的沸點(diǎn)低
B．燒杯中的液體的沸點(diǎn)比試管中液體的沸點(diǎn)高
C．燒杯中的液體的沸與試管中液體的沸點(diǎn)相等
D．以上三種情況都有可能．

2012年6月16日，神舟九號(hào)飛船發(fā)射升空并與天宮一號(hào)實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接．
（1）火箭點(diǎn)火后，發(fā)射臺(tái)附近產(chǎn)生了大量“白氣”，這是臺(tái)下水在火箭噴出來的高溫火焰下，先成水蒸氣，然后成小水珠．（填物態(tài)變化名稱）
（2）為保證火箭安全，箭體上涂有一層特殊物質(zhì)，在高溫下，并且（填物態(tài)變化名稱），這兩個(gè)過程都需要（吸熱∕放熱），以防溫度過高．
（3）當(dāng)兩個(gè)航天器在太空對(duì)接時(shí)，不同航天器內(nèi)的航天員即使近在咫尺，也必須借助無線電工具交談，這是因?yàn)?!--BA-->；看電視直播時(shí)，不少人事先并不知道通話的人是誰，但當(dāng)聽到：“景海鵬同志…你們辛苦了”的話音時(shí)，立刻興奮地高呼：“是胡主席！”，這是根據(jù)聲音的判斷的；
（4）我國(guó)自行研制的宇航服的頭盔玻璃必須能減弱對(duì)眼睛和皮膚的損害；艙外航天服還必須解決適應(yīng)太空環(huán)境超過200℃大溫差的難題，保證物體不會(huì)由于熱脹冷縮而變形損壞．

如圖所示是一個(gè)碘錘，下部有少量的碘晶粒，當(dāng)用酒精燈微微加熱碘錘下部時(shí)，會(huì)看到碘錘內(nèi)出現(xiàn)，而碘晶粒將（選填“逐漸增加”“保持不變”“逐漸減少”）．這個(gè)過程中，碘晶粒的狀態(tài)是由態(tài)直接變?yōu)?!--BA-->態(tài)．

如圖所示，冰塊熔化過程中溫度隨時(shí)間變化圖象．
（1）分析圖象可知：冰塊熔化過程持續(xù)min，此過程需（吸熱∕放熱），溫度（選填“升高/不變/降低）．
（2）由以上分析可知，冰是（選填“晶體”或“非晶體”）． 區(qū)分晶體與非晶體的重要依據(jù)是：．

如圖所示，在模擬大自然“雨”的形成實(shí)驗(yàn)中，水經(jīng)歷的物態(tài)變化是：先后，為了使實(shí)驗(yàn)中的“雨下得大些”，可以在上方的金屬盤里放置，這樣做的道理是．

通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，我們對(duì)太陽光有了更多的了解：
（1）太陽光通過三棱鏡會(huì)分解成彩色光帶，這一現(xiàn)象叫做光的現(xiàn)象，這說明太陽光是由組成的．
（2）光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則A為光；
（3）用溫度計(jì)測(cè)試A色光外側(cè)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)升高較為明顯，實(shí)驗(yàn)表明A色光外側(cè)存在一種不可見光叫．

蝙蝠通常在夜間出來活動(dòng)、覓食，但它們從來不會(huì)撞擊到墻壁、樹枝上，這主要是因?yàn)轵�蝠在飛行過程中靠發(fā)出遇到障礙物反射來確定目標(biāo)，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度．

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學(xué)做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④在吊著大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）；能說明聲音的傳播條件的是（填序號(hào)）．比較是一種重要的科學(xué)方法，請(qǐng)將聲音和光進(jìn)行比較，寫出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：；不同點(diǎn)：．