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科目: 來源: 題型:

下列情景可能發(fā)生的是( 。

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科目: 來源: 題型:

小麗想利用酒精燈、燒瓶、金屬盤、水和鐵架臺等模擬大自然中雨的形成,把器材按圖中所示組裝好,并用酒精燈加熱一段時間后,接下來的操作應(yīng)該是( 。

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科目: 來源: 題型:

地球附近物體都要受到重力,小明同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究.

(1)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的量程是
0~5
0~5
N,分度值是
0.2
0.2
N.請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處.示數(shù)是:
2
2
N.
次數(shù) 1 2 3 4
質(zhì)量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1.0 3.0 4.0
(2)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.
(3)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成
正比
正比

(4)若干年后,小明在我國建成的太空站工作時,你認為他用同樣的器材
不能
不能
(能/不能)完成該探究.

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科目: 來源: 題型:

物體不受力會怎樣運動?這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答,為此,設(shè)計實驗如下:

①在水平桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從.A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運動的距離s(cm) 18.30 26.83
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處,距離是:
35.75
35.75
cm.
(2)本實驗是通過觀察小車
在水平方向上運動的距離
在水平方向上運動的距離
來推斷小車的運動趨勢的;讓小車每次都從A點下滑,目的是
控制在水平上的初速度一樣
控制在水平上的初速度一樣

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進的距離就越
.(結(jié)論)
(4)通過對實驗結(jié)果的推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動,可見,力不是使物體運動的原因,力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因.(推論)

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物理學(xué)中一個基本觀點是“世界是由物質(zhì)組成的”.

(1)1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為
分子
分子
.1909年,著名科學(xué)家
盧瑟福
盧瑟福
在進行了a粒子散射實驗后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型.
(2)以氫原子為例,下面的四個圖中能正確表示氫原子核式結(jié)構(gòu)的是

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科目: 來源: 題型:

按照題目要求作圖:

(1)如圖甲所示,一木塊漂浮在水面上,請域出它所受力的示意圖.
(2)如圖乙所示,在水平向右的4N拉力作用下,木塊在水平桌面上向右作勻速直線運動,用力的示意圖作出它受到的摩擦力.
(3)如圖丙所示,重為8N物體靜止在斜面上,對斜面的壓力大小為6N,作出壓力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:

輪船的排水量就是指輪船滿載時排開水的質(zhì)量,一艘排水量為10000t的輪船,它滿載時排開水的體積是
1×104
1×104
m3.當(dāng)輪船從海里開到河里,它受到的浮力
不變
不變
,它將
下沉一些
下沉一些
(上浮一些/下沉一些).

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一架總質(zhì)量為m的噴氣式飛機,已知該飛機飛行時所受空氣阻力的大小與速度平方成正比,即f=kv2(式中k為已知量).若飛機飛行過程中的耗油量可忽略不計,該飛機在空中沿水平方向飛行時,飛機所受向上的升力是由機翼上、下表面氣流速度不同所產(chǎn)生的,若以機翼為參照物,則機翼上表面附近氣流的速度
大于
大于
(大于/等于/小于)機翼下表面附近氣流的速度;該飛機沿水平直線勻速飛行時,它上、下表面所受到的壓力差為
mg
mg

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后,小車向相反方向運動,最后靜止,此現(xiàn)象說明的物理知識有:物體間力的作用是
相互
相互
的,力可以改變物體的
運動
運動
狀態(tài),磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大而
減小
減小
(增大/減小/不變).

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,其中一個力與其它三個力所產(chǎn)生的效果不同.它是圖中的(  )

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同步練習(xí)冊答案