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如圖所示，科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s后接受到回波信號，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），這種方法（能/不能）用來測革月亮到地球之間的距離，因為．

為了確定風向可以把手臂浸入水中，然后向上舉起，手臂的哪一面感到涼，風就從那一面吹來，試說明理由：答：風吹來的那一面手臂上的水得快，從手臂吸收的多，手臂的這一面就感到涼，就知道風是從這一面吹來的．

如圖所示，圖（a）是的波形圖，理由是；圖（b）是的波形圖，理由是．

一支溫度計的刻度均勻，但示數不準確，將它插入冰水混合物中示數為15℃；把它插入1標準氣壓下的沸水中，示數為95℃，如果將它插入某種液體數為35℃，則此液體的實際溫度為（　�。�

在“觀察水的沸騰”實驗中，小明同學的實驗數據如下表：

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度T/℃	90	92	94	96	98	98	97	98

（1）從表中的數據可以看出，在第min記錄的數據明顯錯誤，判斷的理由是．
（2）請根據修正后表格中的數據，在圖2 中作出水的溫度隨時間變化的圖線．
（3）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．從燒杯口冒出的縷縷“白汽”是（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）的水．由表中數據可知，此時水的沸點是℃，此時液面上的氣壓1標準大氣壓（選填“不等于”或“等于”）．
（4）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖1甲、乙所示，其中（填“甲”或“乙”）圖是水在沸騰時的情況．
（5）說出在實驗中，水加熱至沸騰的時間過長的一個可能原因．
（6）在家中做該實驗的小華，記錄了水在將要沸騰至完全沸騰這一過程中水發(fā)出的聲音的變化，對聲音變化的正確描述應該是．
（7）同樣在家中做實驗的小樂注意到，等水沸騰一段時間，拔掉電水壺的插頭后，水壺中的水還要再沸騰很短的時間才停止冒泡，合理的解釋是．

小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖1 所示的實驗探究，
得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．
（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關．
（2）通過兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質量有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的（質量/表面積）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？（正確/不正確）．
（4）在相同的自然環(huán)境下，小明同學在兩塊相同的玻璃板上分別滴上多少相等的水和酒精（如圖3所示），并控制使他們的溫度、表面積和相同．結果發(fā)現(xiàn)b圖中酒精先蒸發(fā)完，于是可以得出結論：在其他條件都相同的情況下，液體蒸發(fā)的快慢還與有關．

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：
（1）用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，鈴聲將會；
（2）假如把玻璃罩中的空氣全部抽出，當你靠近玻璃罩時（選填“能”或“不能”）聽到聲音，由此推理得出．

如圖所示，在探究影響聲音高低的因素時，將鋼質刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動伸出桌面的一端，使它振動發(fā)聲．顯著改變鋼質刻度尺，比較改變前后鋼尺振動的和聲音的．

如圖所示，①將衣架懸空掛在細繩中央如圖（a）所示，另一人擊打衣架時，我們（“能”或“不能”）聽到聲音；②將細繩兩端繞在食指上，并用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，另一人擊打衣架時，聽到的聲音比直接聽到聲音的更大，音色更好．對比兩次實驗可知．

如圖所示，當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時，乒乓球會被，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在．該裝置還能探究聲音的和的關系．乒乓球在實驗中起到什么作用？，這種思維方法叫做（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．