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科目： 來源： 題型：

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在下圖所示的物理學家中，以其名字命名力的單位的是（　�。�

A．
伽利略

B．
牛頓

C．
帕斯卡

D．
盧瑟福

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如圖甲所示的是實驗課上，老師為同學們演示的“探究水的沸騰”的實驗裝置．根據要求回答下列問題．

（1）在標準大氣壓下，水的沸點是100℃；分析表中的數據判斷，此次實驗應該選用

水銀

水銀

溫度計．

物質	凝固點/	沸點/
水銀	-39	357
酒精	-117	78.5

（2）實驗過程中，老師讓同學們每隔1min記錄一次實驗數據，第6次的實驗數據如圖乙所示，此時溫度為

99

99

℃．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/	86	88	90	92	94	97		100	100

（3）根據表中的數據，在圖丙中，畫出水溫隨時間變化的圖象．
（4）水在沸騰過程中，需要

吸熱

吸熱

（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度

保持不變

保持不變

（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）．

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墨墨為了探究物體發(fā)聲時音調的高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數據如下表：

編號	材料	長度	粗細	松緊
甲	鋼絲	10cm	0.2mm2	緊
乙	鋼絲	10cm	0.1mm2	緊
丙	鋼絲	5cm	0.1mm2	緊
丁	鋼絲	5cm	0.1mm2	松

（1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現撥動乙鋼絲時發(fā)出的聲音刺耳尖銳，這說明它的

音調

音調

高，由此可以得出的結論是：

在鋼絲長度、松緊度相同時，鋼絲越細，音調越高

在鋼絲長度、松緊度相同時，鋼絲越細，音調越高

．
（2）為了探究鋼絲音調的高低與長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動

乙

乙

和

丙

丙

兩根鋼絲．
（3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，是為了研究

在鋼絲的長度、粗細相同時，鋼絲的松緊度與音調的關系．

在鋼絲的長度、粗細相同時，鋼絲的松緊度與音調的關系．

．

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2013年第30屆全國中學生物理競賽分預賽、復賽和決賽三個階段進行，在復賽中，不僅有理論筆試還有實驗考試．某校老師為了鍛煉學生的實驗操作能力，在實驗課上，要求同學們用溫度計測量一杯水的溫度．如圖所示的是某同學的操作過程．
（1）家庭和實驗室里常用的溫度計是根據

液體熱脹冷縮

液體熱脹冷縮

的規(guī)律制成的．
（2）墨墨測量完后，將溫度計拿出液體，進行讀數．他的做法正確嗎？為什么？

不正確；在讀取數據時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中

不正確；在讀取數據時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中

．
（3）最后在讀數時，該同學的視線應

與溫度計中液柱的液面相平

與溫度計中液柱的液面相平

．