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科目： 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國(guó)已從自行車大國(guó)成為汽車大國(guó)，同時(shí)交通事故的發(fā)生率也逐年上升；所以我們上下學(xué)時(shí)應(yīng)注意交通安全．某同學(xué)以4m/s的速度騎自行車要從皇朝家私方向橫穿寬為24m的馬路來(lái)上學(xué)，此時(shí)離路口100m處有一輛汽車正以72Km/h的速度由百年廣場(chǎng)方向駛來(lái)，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算后判斷，該同學(xué)此時(shí)橫穿馬路是否安全？

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明為了探究物體運(yùn)動(dòng)速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間、路程之間的關(guān)系，在課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅(qū)動(dòng)模型車A和B，在實(shí)驗(yàn)室做了探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如表所示：
運(yùn)動(dòng)路程S/m 汽車A 0.1 0.2 0.3 0.4
汽車B 0.2 0.4 0.8 1.2
運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s 汽車A 1 2 3 4
汽車B 0.5 1 2 3
（1）試根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)在下圖坐標(biāo)系內(nèi)分別畫出兩車的S-t圖象；
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)，求出汽車A和汽車B的平均速度．VA=
0.1m/s
0.1m/s
，VB=
0.4m/s
0.4m/s
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽中，看臺(tái)上的觀眾是用
相同的時(shí)間比較路程
相同的時(shí)間比較路程
的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)員的快慢的，而終點(diǎn)裁判是用
相同的路程比較時(shí)間
相同的路程比較時(shí)間
的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)員的快慢的．在運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間都不同時(shí)，我們用物體運(yùn)動(dòng)的
速度
速度
來(lái)比較它們的快慢．

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科目： 來(lái)源： 題型：

司機(jī)看到圖所示的標(biāo)志牌，在不違反交通法規(guī)的前提下，從標(biāo)志牌到西大橋最快需要
12
12
min．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，F(xiàn)1、F2為透鏡1的焦點(diǎn)，F(xiàn)3、F4為透鏡2的焦點(diǎn)．請(qǐng)完成圖中光線通過(guò)透鏡的光路圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

張奶奶家的堆柴屋是用塑料薄膜作頂?shù)模ㄈ鐖D所示），一個(gè)雨過(guò)天晴的正午，張奶奶家柴屋里的柴草突然著火了．小明和村里的人們一起及時(shí)趕到，迅速將火撲滅．可誰(shuí)是縱火犯呢？小明決定當(dāng)一次偵探．分析了事故現(xiàn)場(chǎng)后，小明一拍腦門說(shuō)道：“原來(lái)是它!”你知道縱火犯是誰(shuí)嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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科目： 來(lái)源： 題型：

小紅是一名攝影愛(ài)好者，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)黑白照片在暗室內(nèi)進(jìn)行沖洗時(shí)，所用溫度計(jì)的液注是藍(lán)色的，而不是通常的紅色，于是她進(jìn)行了探究，得出了下面的結(jié)論，不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示為高壓鍋的示意圖，鍋蓋上有一個(gè)空心柱為排氣孔，空心柱上戴有一個(gè)“帽子”為限壓閥．當(dāng)高壓鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)超過(guò)安全值時(shí)，鍋內(nèi)的氣體會(huì)頂起限壓閥跑出一部分，使鍋內(nèi)氣體壓強(qiáng)減少，保證高壓鍋安全使用．已知空心柱小孔的橫截面積為10-5m2，限壓閥的質(zhì)量為100g，大氣壓為1.0×105Pa．
（1）用高壓鍋燒水至沸騰時(shí)，水的溫度
＞
＞
100℃（選填“＞”、“＜”“=”）
（2）此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)是多少？
（3）經(jīng)商品質(zhì)量檢測(cè)部門檢測(cè)，此高壓鍋氣體的最大壓強(qiáng)不能超過(guò)1.8×105Pa，要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用，原來(lái)的限壓閥還能使用嗎？若不能，應(yīng)再配一個(gè)質(zhì)量為多大的限壓閥．

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科目： 來(lái)源： 題型：

大明同學(xué)在家中用幾個(gè)裝有相同質(zhì)量水的相同的保鮮袋，兩塊扎有不同數(shù)量鐵釘?shù)尼敯�，進(jìn)行“影響壓力作用效果有關(guān)因素”的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)情況如圖中的（a）、（b）和（c）所示．
（1）比較圖（a）和（b）可知：
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯

（2）比較圖（b）和（c）可知：
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

（3）在物理學(xué)中，壓力的作用效果用物理量
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
表示．

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科目： 來(lái)源： 題型：

作圖題一小球靜止時(shí)漂浮在液面上，如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球所受到的浮力．一物體靜止在斜面上，如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該物體對(duì)斜面的壓力示意圖．

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