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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能(材料為:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們先把鬧鐘放人一只燒杯中,然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為:
材料 聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)
聲音時(shí)的實(shí)際距離
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列:
泡沫塑料板
泡沫塑料板
、
木板
木板
、
硬紙板
硬紙板
、
玻璃
玻璃

總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:
松軟多孔
松軟多孔

判斷依據(jù):
吸音效果好
吸音效果好

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科目: 來(lái)源: 題型:

你知道嗎?蛇是沒(méi)有耳朵的.不過(guò),如果蛇將頭貼在地面上,頭中的一塊骨頭就會(huì)接受到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,由此可知,蛇是利用
傳聲去“傾聽(tīng)”敵人和獵物聲音的.我們聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)就是利用
耳朵
耳朵
來(lái)辨別樂(lè)器在舞臺(tái)上的不同位置,產(chǎn)生立體感的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

超聲波加濕器應(yīng)用了超聲波
高能量
高能量
的特點(diǎn).(填“高能量”或“沿直線傳播”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

沸騰的水會(huì)發(fā)出聲音這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一山峽寬1200米,兩旁都是豎直徒壁,有一人在山峽內(nèi)放一槍?zhuān)^兩次回聲間隔5秒,則人離兩壁的距離是(設(shè)聲速v=340米/秒).( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)诮淌抑新?tīng)不到老師講話(huà)的回聲,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

初中課外實(shí)踐課上,小明做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),如圖所示,找一個(gè)空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī),其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置.將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點(diǎn):
(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
實(shí)像
實(shí)像
(填“實(shí)像”或“虛像”);
其成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
;
(2)將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則它在塑料薄膜上所成的像是
(選填“順”或“逆”)時(shí)針旋轉(zhuǎn)的;如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是
D
D
 
A.三角形光斑      B.圓形光斑
C.蠟燭的正立像   D.蠟燭的倒立像
(3)小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān),為此他利用自己的器材反復(fù)進(jìn)行觀察、試驗(yàn),如圖18由此提出了自己的猜想:
①與物體的大小有關(guān);②與小孔到物體的距離有關(guān);
接著,小明利用下圖中的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),其中A是不透明的擋板,中央開(kāi)有透光的縫隙.測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示.
擋板縫隙長(zhǎng)/cm 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選擇
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
在小孔到物體的距離相同時(shí),像隨物體增大而增大
在小孔到物體的距離相同時(shí),像隨物體增大而增大

分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),可得結(jié)論:
物體大小一定時(shí),像隨擋板與小孔間距的增大而減小
物體大小一定時(shí),像隨擋板與小孔間距的增大而減小

小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí),發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制,上述影響因素還缺少一項(xiàng),它是
塑料薄膜(像)到小孔的距離
塑料薄膜(像)到小孔的距離
;小明對(duì)此因素進(jìn)行了探究,為此對(duì)原有器材進(jìn)行的改進(jìn)是
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動(dòng)紙筒
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動(dòng)紙筒
,具體探究步驟為
保持擋板縫隙長(zhǎng)和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長(zhǎng)度(塑料薄膜到小孔的距離)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄像的大小
保持擋板縫隙長(zhǎng)和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長(zhǎng)度(塑料薄膜到小孔的距離)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄像的大小

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科目: 來(lái)源: 題型:

透過(guò)黃色透明的玻璃,進(jìn)行下列觀察,結(jié)果是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

雪天路面有積雪,為了使積雪很快熔化,常在路面積雪上噴灑鹽水,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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