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科目: 來源: 題型:

發(fā)生雷電時(shí),在云層和大地之間雷電的路徑上有強(qiáng)大的
電流
電流
通過,會(huì)給人們帶來危害.

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科目: 來源: 題型:

有金屬外殼的家用電器,外殼一定要接
.在圖中,使用測(cè)電筆正確的方法是
圖.(填:“甲”或“乙”)

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科目: 來源: 題型:

甲燈標(biāo)著“220V 60W”,乙燈標(biāo)著“110V 100W”,丙燈標(biāo)著“36V 40W”.下列三個(gè)問題中可供選擇的答案有:
(1)各自正常工作時(shí)通過燈絲電流強(qiáng)度最大的是(
C
C

(2)各自正常工作時(shí)燈絲電阻最大的是(
A
A

(3)各自正常工作時(shí)燈泡最亮的是(
B
B

A、甲燈;     B、乙燈;      C、丙燈;       D、無法確定.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請(qǐng)你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲
超聲
;②
頻率
頻率

(2)文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的
次聲波
次聲波

(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
20Hz
20Hz
左右,聲具有
能量
能量

(4)短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是
頻率越大,音調(diào)越高
頻率越大,音調(diào)越高

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科目: 來源: 題型:

為了讓同學(xué)們放松平時(shí)學(xué)習(xí)上的緊張壓力,感受大自然的美妙.老師們組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馇镉危形煌瑢W(xué)來到一個(gè)山崖前面,突然他想到利用剛學(xué)到的回聲知識(shí)測(cè)量一下他離山崖的距離.于是他朝山崖大喊一聲,結(jié)果3.5s后聽到了自己的回聲.請(qǐng)你幫他算一算他離山崖多遠(yuǎn)?

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩支等長的蠟燭A和B,分別豎放在玻璃板前后的   直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,并按照?qǐng)D示那樣觀察,當(dāng)蠟燭B移到蠟燭A在玻璃板里的像的位置時(shí),蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了.
(1)由直尺分別讀出玻璃板到物(蠟燭A)以及玻璃板到像(蠟燭B)的距離u和v,得到的結(jié)果是v
=
=
u.(填“>”“=”或“<”)
(2)為了更清楚的看到玻璃板后面蠟燭所成的像,實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較
(填“亮”或“暗”)的環(huán)境中進(jìn)行.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
 關(guān)系.     
(4)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支相同蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到跟前面那支蠟燭的像重合,移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
 (填“能”或“不能”)接收到蠟燭A燭焰的像.
(5)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭所成像的大小
不變
不變
 (填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)完成圖中的光路圖.

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科目: 來源: 題型:

物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面.以下的警示語或成語中,涉及到的物理知識(shí)是:
①圖書館掛的警示語“請(qǐng)勿喧嘩”
公共場(chǎng)合不大聲說話可以在聲源處減弱噪聲
公共場(chǎng)合不大聲說話可以在聲源處減弱噪聲

②成語“一葉障目”
光在空氣中是沿直線傳播的
光在空氣中是沿直線傳播的

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科目: 來源: 題型:

藍(lán)天飄著白云,我們向清澈、平靜的池塘看去,仿佛魚在白云中游動(dòng),你看到的白云是由于光的
反射
反射
形成的;而看到的水中魚是由于光的
折射
折射
而形成的.

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科目: 來源: 題型:

物理知識(shí)無處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這可以用光的
直線傳播
直線傳播
來解釋;把一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里,看上去鉛筆好像在水面上折斷了,如右圖所示,這種現(xiàn)象是由于光的
折射
折射
現(xiàn)象引起的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案