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科目： 來(lái)源： 題型：

如果用一個(gè)與水平地面成30°角的100N的力拉物體，該怎樣用力的示意圖把拉力F表示出來(lái)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明用5N的力拉一彈簧，使彈簧伸長(zhǎng)3cm；小芳用了力將這個(gè)彈簧拉長(zhǎng)了4.5cm，則小芳拉彈簧的力是
7.5
7.5
N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，這個(gè)物體所受摩擦力為
0
0
N．如果用大小為F1的力沿水平方向向右的力拉物體，物體沒(méi)有被拉動(dòng)，此時(shí)物體受到
向左
向左
摩擦力作用，大小為
F1
F1
．如果改用大小為F2的沿水平方向向左的力拉物體（F2＞F1），物體被拉向左面并做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到
向右
向右
摩擦力作用，該摩擦力的大小為
F2
F2
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大小時(shí)要把物體放在
水平面
水平面
上，用彈簧稱拉著做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
，這時(shí)拉力的大小
等于
等于
滑動(dòng)摩擦力的大小．

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科目： 來(lái)源： 題型：

物體間產(chǎn)生摩擦力的條件是：物體表面要
粗糙
粗糙
，兩表面間要
接觸
接觸
，物體間要發(fā)生
相對(duì)運(yùn)動(dòng)
相對(duì)運(yùn)動(dòng)
或
相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)
相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

靜止的彈簧測(cè)力計(jì)受到方向相反，大小都為4N的兩個(gè)力F1和F2的作用，那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
4
4
N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力前，要觀察它的（即最大測(cè)量范圍）
量程
量程
和
分度值
分度值
，還要看指針是否在
零刻度位置
零刻度位置
，要檢查指針和彈簧是否被外殼
卡住
卡住
，使其能自由伸縮；加在彈簧稱上的力不允許超過(guò)它的
量程
量程
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩滑冰者，面對(duì)面地靜止站在冰上，若甲對(duì)乙用力推一下，則（填運(yùn)動(dòng)情況）
甲、乙各自向相反的方向運(yùn)動(dòng)
甲、乙各自向相反的方向運(yùn)動(dòng)
．力可以使物體運(yùn)動(dòng)的
速度大小
速度大小
和
方向
方向
發(fā)生變化，力還可以使物體發(fā)生
形變
形變
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)具體變化的是
運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大
運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

增大摩擦力的方法有
增大壓力、增加接觸面的粗糙程度，滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦
增大壓力、增加接觸面的粗糙程度，滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦
；減少摩擦力的方法有
減小壓力，使接觸面光滑些，變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦
減小壓力，使接觸面光滑些，變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦
．在壓力大小不改變的狀況下，若增大摩擦力，人們常采用的方法是
增大接觸面的粗糙程度
增大接觸面的粗糙程度
．如日常生活中的
鞋底有花紋
鞋底有花紋
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案