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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶前朝陽(yáng)中學(xué)舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),周華是100m賽的計(jì)時(shí)員.正確的計(jì)時(shí)方法是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

伏打用金幣和銀幣夾住舌頭,金幣和銀幣相碰時(shí),舌頭有酸苦的感覺(jué).以下對(duì)此的猜想中,被事實(shí)證明是正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考并猜想后,他們決定用通過(guò)“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測(cè)橡皮筋的長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
2 橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.4 7.7
3 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.9 3.2
(1)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=
4.5
4.5
cm;
(2)請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語(yǔ)言敘述):
在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它受到的拉力成正比
在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它受到的拉力成正比
;
(4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測(cè)力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為
0~2.5N
0~2.5N

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年山東大旱牽動(dòng)億萬(wàn)人的心,使我們更深刻體會(huì)到珍惜水資源的重要性.現(xiàn)在,節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入家庭,這樣可以減少水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象.所謂節(jié)水型潔具,是指每沖洗一次所消耗的水量在6升以內(nèi)的潔具.某家庭新安裝了一套沖洗一次消耗水量為5升的節(jié)水型潔具,而原有的潔具每沖洗一次消耗的水量是9升.求:
(1)1噸水可供該家庭這套節(jié)水型潔具沖洗多少次?
(2)如果平均每天沖洗10次,每月按30天計(jì)算,則該家庭的這項(xiàng)用水每月可節(jié)約水費(fèi)多少元?(水費(fèi)計(jì)價(jià)為2.6元/噸)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)福娃踢出足球的情景如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出足球在空中飛行時(shí)所受重力的示意圖.
(2)如圖所示,在水平面上有一輛小車,在A點(diǎn)受到向左上方、與水平方向成30°角的拉力作用,使其左運(yùn)動(dòng).已知該拉力大小F=100N,請(qǐng)用力的示意圖畫出這個(gè)拉力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

由不同物質(zhì)組成的大小不同的甲、乙兩個(gè)物體,體積之比為V:V=2:1,質(zhì)量之比為m:m=1:3,則甲、乙兩個(gè)物體的密度之比為
1:6
1:6
;若將甲切去質(zhì)量的一半,乙切去體積的三分之一,那么甲、乙兩個(gè)物體的密度之比為
1:6
1:6

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小明用力向下壓鉛筆筆尖時(shí),手指卻感到疼痛,這是因?yàn)?!--BA-->
鉛筆
鉛筆
對(duì)
手指
手指
也施加了力的作用,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列問(wèn)題中各利用了物質(zhì)的哪些物理屬性?
(1)用鎢做白熾燈的燈絲--利用了鎢的
熔點(diǎn)
熔點(diǎn)
比較高這個(gè)屬性;
(2)劃玻璃刀的頭部裝上一粒金剛石--利用了金剛石的
硬度
硬度
比較大這個(gè)屬性;
(3)用銅做電線的線芯--利用了銅的
導(dǎo)電性
導(dǎo)電性
較好這個(gè)屬性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們?cè)谀承┛茖W(xué)雜志的封面上常能看到如圖所示的圖片,其實(shí)這是鋰原子結(jié)構(gòu)的模型.圖中處于中心的是
原子核
原子核
,周圍繞它運(yùn)動(dòng)的是帶
負(fù)
負(fù)
電的
電子
電子
,但整個(gè)原子對(duì)外
不顯
不顯
(顯示/不顯)電性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

磁懸浮列車?yán)么艖腋∈沽熊嚸撾x與軌道面的接觸,從而可以使摩擦
減小
減小
而極大地提高行駛速度;礦泉水瓶蓋外側(cè)都制成凸凹不平的條紋,這是為了
增大
增大
摩擦,方便打開(kāi).(都選填“增大”或“減小”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案