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科目: 來源: 題型:

一個中學(xué)生站在水平地面上對地面的壓強最接近于( 。

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科目: 來源: 題型:

在國際單位制中,壓強的單位是(  )

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科目: 來源: 題型:

某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”
小車由甲至乙 小車由乙至丙 小車由甲至丙
路程s/cm 26 90
時間t/s 2 6
平均速度SKIPIF 1<0/(cm/s) 13 15
(1)請你根據(jù)圖示完成上表.

(2)分析上表數(shù)據(jù)可知:
①小車在做
變速
變速
直線運動(選填“勻速”或“變速”),其理由是:
小車的速度逐漸變大
小車的速度逐漸變大

②該實驗所用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

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科目: 來源: 題型:

如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了很長時間后水才沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
(1)請指出他們在實驗中操作錯誤之處:
①溫度計碰到容器壁底;②讀數(shù)時,視線未與液柱的上表面相平
①溫度計碰到容器壁底;②讀數(shù)時,視線未與液柱的上表面相平

(2)在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如下圖中的
(甲/乙)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
不變
不變
(升高/不變/降低).
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為
98℃
98℃
.說明此時氣壓
小于
小于
1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(填“大于”“等于”或“小于”)
(4)根據(jù)記錄在坐標(biāo)系中畫出水的沸騰圖象.
(5)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,你認為如何縮短加熱時間:
減少燒杯中水的質(zhì)量(或提高水的初溫)
減少燒杯中水的質(zhì)量(或提高水的初溫)
(給出一種原因即可)

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科目: 來源: 題型:

汽車0.5h內(nèi)通過的路程為36km,汽車的速度是多少km/h?合多少m/s?(注:必須寫公式)

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科目: 來源: 題型:

溫度計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
規(guī)律制成的,如圖所示,甲溫度計的示數(shù)為
28
28
℃;乙溫度計的示數(shù)為
-17
-17
℃.體溫計的讀數(shù)是
38.5
38.5
℃.

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科目: 來源: 題型:

在物理學(xué)中,我們把物體
位置
位置
的變化叫做機械運動.速度是表示物體運動
運動快慢
運動快慢
的物理量.

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科目: 來源: 題型:

有人注意到,蝙蝠在黑暗中飛翔,也不會碰到任何東西.說明蝙蝠是利用
耳朵
耳朵
(填“眼睛”或“耳朵”)來“看”東西的.除了蝙蝠,還有
海豚
海豚
(說出一種)也是利用超聲波來探測目標(biāo)位置的.我們知道人耳是聽不見超聲波的,除了超聲波,還有
次聲波
次聲波
人耳也聽不到.

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科目: 來源: 題型:

“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的
音色
音色
特征來辨別的.“引吭高歌”中的“高”指的是聲音
響度
響度
大.“女高音歌唱家”中的“高”指的是聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高.

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科目: 來源: 題型:

坐在行駛著的列車中的乘客,我們說他是靜止的,是以下列哪個物體為參照物
D
D

A.路邊的樹木      B.走動的列車員       C.停在車站上的另一輛車   D.火車座椅
選擇理由:
以火車座椅為參照物,乘客和座椅之間沒有發(fā)生位置的變化,以座椅為參照物,乘客是靜止的.
以火車座椅為參照物,乘客和座椅之間沒有發(fā)生位置的變化,以座椅為參照物,乘客是靜止的.

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同步練習(xí)冊答案