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下列物質(zhì)中傳播聲音最快的是（　　）

下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（　　）

聲音產(chǎn)生的條件是（　�。�

電磁輻射危害人體的機理
電磁輻射危害人體的機理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和累積效應(yīng)等．
（1）．熱效應(yīng)：人體70%以上是水，水分子受到電磁波輻射后相互摩擦，引起機體升溫，從而影響到體內(nèi)器官的正常工作．
（2）．非熱效應(yīng)：人體的器官和組織都存在微弱的電磁場，它們是穩(wěn)定和有序的，一旦受到外界電磁場的干擾，處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場即將遭到破壞，人體也會遭受損傷．
（3）．累積效應(yīng)：熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后，對人體的傷害尚未來得及自我修復(fù)之前（通常所說的人體承受力--內(nèi)抗力），再次受到電磁波輻射的話，其傷害程度就會發(fā)生累積，久之會成為永久性病態(tài)，危及生命．對于長期接觸電磁波輻射的群體，即使功率很小，頻率很低，也可能會誘發(fā)想不到的病變，應(yīng)引起警惕．
請回答：
①電磁輻射對我們?nèi)梭w有什么危害？
②你覺得在我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些時候我們可能受到了電磁輻射？為了減小電磁輻射的危害我們應(yīng)當(dāng)注意些什么問題？

請你設(shè)計一個實驗證明電磁波的傳播不需要介質(zhì)，寫清實驗器材和步驟．
實驗所需器材：
實驗主要步驟：

我們利用回聲可以測量火車的速度，一列火車在平直的軌道上勻速駛向一個隧道，在距隧道口3600m處鳴笛．之后，火車向前行駛了400m后，我們聽到了山崖反射回來的汽笛聲．已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求火車的速度．

阿明和小Q兄弟倆都在距離家2400m的同一所中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校放學(xué)后，兩人同時從學(xué)校沿同一路徑回家．阿明以某一速度騎車，小Q以2m/s的速度步行．阿明回到家后，再等10min小Q才到家．求：阿明騎車的速度是多少？

（1）在圖a中畫出豎立三角板在平面鏡中的像；
（2）畫出圖b中兩次反射的光路圖；
（3）在圖c中，AO、BO′為點光源S射向平面鏡的兩條入射光線，請在圖中標(biāo)出點光源S和像S′的位置并畫出光路圖．

某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像，如圖所示．
（1）請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′（要求標(biāo)出A′、B′）．

像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
像到小孔的距離S/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0

（2）發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠，像就越大．他測出了不同距離時像的高度，填在上面的表格中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離s成（選填“正比”或“反比”）．

為了探究光的反射定律，小亮同學(xué)進行了如下實驗．
（1）實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了反射．
（2）小亮想探究反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？．
（3）反射角為．
（4）如果讓光線逆著OB方向射向鏡面，反射光線就會沿著OA方向射出，這表明．