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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩個(gè)鐵球的質(zhì)量之比為3:2,甲球60N,則乙球重
40
40
N.

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科目: 來源: 題型:

某滑冰運(yùn)動員在冰凍的河面上滑冰時(shí),突然發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)了裂紋,這個(gè)現(xiàn)象說明了力可以改變物體的
形狀
形狀
.該機(jī)智的運(yùn)動員馬上趴伏在冰面上爬回河岸去,他這樣做利用到的物理知識是
在壓力一定時(shí),增大受力面積減小壓強(qiáng)
在壓力一定時(shí),增大受力面積減小壓強(qiáng)

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科目: 來源: 題型:

跑步時(shí)運(yùn)動員的腳用力向后蹬地時(shí)人就會向前運(yùn)動,這是因?yàn)?!--BA-->
力的作用是相互的
力的作用是相互的
;當(dāng)運(yùn)動員被絆了一腳時(shí),身體向前傾,這是由于身體具有
慣性
慣性

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科目: 來源: 題型:

托起兩個(gè)雞蛋的力大約是
1
1
 N,將它們勻速托起1m所做的功約為
1
1
 J.

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科目: 來源: 題型:

為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
甲:在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.
。悍旁阽娬謨(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。
(1)能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
甲、乙
甲、乙

(2)
說明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質(zhì)中傳播.
(3)
說明了發(fā)聲體振動頻率不同,
音調(diào)
音調(diào)
不同.

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科目: 來源: 題型:

作圖.
(1)平面鏡前A、B兩點(diǎn),要使點(diǎn)A發(fā)出的一條光線給平面鏡反射后過B點(diǎn),試完圖1中的光路圖.
(2)有一光源S在平面鏡前,經(jīng)過平面鏡的反射光如圖2所示,根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)確定光源的位置關(guān)完成光路圖.

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科目: 來源: 題型:

在一個(gè)去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜,然后用手指彈橡皮膜,瓶口的蠟燭的火焰會發(fā)生
晃動
晃動
,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音具有
能量
能量

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科目: 來源: 題型:

2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故,救援工作迅速展開.4月2日下午,事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象,原來是被困人員通過敲擊鉆桿,使其
振動
振動
,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號,這里包含的物理原理有:固體傳聲效果比氣體
(填“好”或“差”),聲音能夠傳遞
信息
信息
(填“信息”或“能量”).

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科目: 來源: 題型:

風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,是
樹葉
樹葉
在振動.

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從平面鏡中看到對地墻壁上一石英鐘的指針位置為3:40,那么此鏡的實(shí)際示數(shù)是(  )

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同步練習(xí)冊答案