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科目: 來(lái)源: 題型:

站在電梯里的人受到
重力
重力
和支持力的作用,當(dāng)電梯勻速上升時(shí),這兩個(gè)力的大小
相等
相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用測(cè)量力的工具是:
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
,在物理學(xué)中,把物體所含物質(zhì)的多少叫做這種物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
,把某種物體單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的
密度
密度

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科目: 來(lái)源: 題型:

由于液體內(nèi)部有壓強(qiáng),當(dāng)魚(yú)缸中盛入液體后,魚(yú)缸側(cè)壁就會(huì)受到液體的壓力,魚(yú)缸側(cè)壁所受的液體的壓力跟什么因素有關(guān)呢?下表是小雨在魚(yú)缸中盛入不同的液體進(jìn)行研究得到的一些數(shù)據(jù)(其中:p為液體密度,L為側(cè)壁長(zhǎng)度,H為液體深度,F(xiàn)為側(cè)壁所受壓力):

次數(shù) ρ/(kg/m3 L/m H/m F/N
1 1.0×103 0.1 0.1 5
2 1.0×103 0.2 0.1 10
3 1.0×103 0.1 0.2 20
4 0.8×103 0.2 0.1 8
5 0.8×103 0.2 0.2 32
(1)根據(jù)第
1、3(或4、5)
1、3(或4、5)
兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可分析出壓力與深度的關(guān)系:
(2)在相同魚(yú)缸中分別盛入相同深度的海水和淡水,
海水
海水
對(duì)魚(yú)缸側(cè)壁的壓力大;
(3)在不同的魚(yú)缸中注入相同深度的水,魚(yú)缸側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長(zhǎng)度的關(guān)系可以用圖1像中的圖線
a
a
表示;
(4)F=k
ρLH2
ρLH2
(用p、L、H表示),其中k=
5N/kg
5N/kg
(填上數(shù)值和單位);
(5)如圖2,攔河大壩的長(zhǎng)度L為30m,若大壩能夠承受的最大壓力F為6×107N,則水深H不能超過(guò)
20
20
m.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明想估測(cè)自己當(dāng)腳穿一雙木底拖鞋,雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng),他首先測(cè)出自己的質(zhì)量為48kg,然后站在方格紙上并描出其中一只腳的鞋印,如圖所示.已知方格紙每小格的面積是5cm2.(g取10N/kg) 
(1)小明的重力是多少?
(2)雙腳站立時(shí)與地面的接觸面積多大?(要求:計(jì)算面積時(shí),超過(guò)半格的算1格,不足半格的不算)
(3)鞋底對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?(本小題解答要求:要寫(xiě)出依據(jù)的主要公式或變形公式,要有數(shù)據(jù)帶入和運(yùn)算結(jié)果)

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科目: 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)制作了一臺(tái)如圖所示的“浮力秤”,可以方便的稱(chēng)量物體的質(zhì)量,其構(gòu)造如圖所不,已知小筒底面積為20cm2,高度為20cm,當(dāng)秤盤(pán)不放物體時(shí),筒壁上A處恰好與水面相平,此時(shí)小筒浸入水中的深度為5cm.(取g=10N/kg)
(1)秤盤(pán)和小筒的總質(zhì)量為
0.1
0.1
kg;
(2)小筒A處應(yīng)標(biāo)示該浮力秤的
0
0
刻度.
(3)該“浮力秤”的最大稱(chēng)量為
0.3
0.3
kg.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如表列出了在常溫、常壓下,一些物質(zhì)的密度(單位:kg/m3),請(qǐng)你認(rèn)真觀察,寫(xiě)出你能發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)涵的物理規(guī)律(寫(xiě)出三條).
固體 液體 氣體
金      19.3×103
銀      10.5×103
鋁      2.7×103
冰      0.9×103
水銀      13.6×103
水        1.0×103
植物油    0.9×103
煤油      0.8×103
二氧化碳   1.98
氧氣       1.43
空氣       1.29
氫氣       0.09
(1)
水銀是液體,但密度比一些固體大
水銀是液體,但密度比一些固體大
;(2)
冰是固體,但密度比液態(tài)的水要小
冰是固體,但密度比液態(tài)的水要小
;(3)
氣體的密度比固體和液體的都要小
氣體的密度比固體和液體的都要小

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.

(1)實(shí)驗(yàn)前,壓強(qiáng)計(jì)出現(xiàn)了如圖(a)中所示情況,這是由于左邊支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”).調(diào)節(jié)的方法是:
B
B

A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    
B.取下軟管重新安裝
C.取下軟管在左邊支管中加入一定的液體
(2)正確調(diào)節(jié)后,小明將甲、乙兩種液體分別倒入相同的容器中并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖中的(b)、(c)和(d)所示.比較(b)(c)兩幅圖,小明認(rèn)為:液體密度沒(méi)有變化,但壓強(qiáng)不相同,可見(jiàn)壓強(qiáng)與液體密度無(wú)關(guān),所得結(jié)論顯然與事實(shí)不符.
請(qǐng)指出小明分析中的錯(cuò)誤:
研究與密度的關(guān)系卻控制了密度不變
研究與密度的關(guān)系卻控制了密度不變
,由(b)(c)兩幅圖,可以得出
在密度不變時(shí),壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
在密度不變時(shí),壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

(3)小明使用的甲、乙兩種液體密度的大小關(guān)系為p
大于
大于
p(選填“大于”、“等于”或“小于”.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小芳在探究“浮力的大小等于什么”時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,如圖所示a、b、c、d、e是五個(gè)步驟示意圖.
(1)指出上述操作步驟中的一處錯(cuò)誤:錯(cuò)誤步驟:
c
c
(只要填圖所標(biāo)的序號(hào)),改正:
將燒杯中的液體應(yīng)加至液面與杯口相平的位置
將燒杯中的液體應(yīng)加至液面與杯口相平的位置
;
(2)改正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讀出a、b、d、e四幅圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4
①由a圖和
d
d
圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力;
②被排開(kāi)液體的重力為
F4-F2
F4-F2
;
③如果關(guān)系式
F1-F3=F4-F2
F1-F3=F4-F2
成立,就可以驗(yàn)證“阿基米德原理”;
④若在d步驟中,小石塊未能完全浸沒(méi)到液面下,其它測(cè)量均正確,是否也能得到③中所填寫(xiě)的關(guān)系式?
(選填“能”或“不能”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖所示的裝置,把硬小卡片兩端連接的細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
(1)應(yīng)該選用哪種材質(zhì)的小卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(
A
A

A.紙質(zhì)    B.木質(zhì)    C.鐵質(zhì)
(2)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否方向相反,可進(jìn)行如下操作:
上提
上提
(填“剪開(kāi)”、“上提”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因是
彈簧測(cè)力計(jì)未校零(或讀數(shù)有誤差或滑輪具有摩擦力)
彈簧測(cè)力計(jì)未校零(或讀數(shù)有誤差或滑輪具有摩擦力)
(答出一條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

隨著“點(diǎn)火”的一聲令下,“長(zhǎng)二--F”火箭尾端的發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴出了巨大的火焰,火箭載著“神州十號(hào)”飛船開(kāi)始向上加速運(yùn)動(dòng)起來(lái).請(qǐng)你寫(xiě)出此情境中涉及的兩個(gè)物理知識(shí).
(1)
力的作用是相互的
力的作用是相互的
;  (2)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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