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物體運動的規(guī)律可以用公式和圖象來表示．表示路程和時間關(guān)系的圖象，叫路程-時間圖象，簡稱路程圖象．陳明同學(xué)記錄自己乘座的小汽車在平直公路上勻速行駛時，運動路程和時間的對應(yīng)關(guān)系數(shù)據(jù)如下表所示：

路程/m	20m	50m	100m	130m
時間/s	2s	5s	10s	13s

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)系中畫出路程-時間圖象．
（2）觀察圖象，表述勻速直線運動路程圖象的特點．
（3）根據(jù)圖象確定小汽車運動8s時，通過的路程是多少？

如圖為美國宇航局2005年9月1日公布的“勇氣”號火星車8月24日至26日間，從火星“赫斯本德山”峰頂拍攝的火星沙漠全景照片．

“指令遲滯問題”是在研制火星探測車的過程中要克服的主要難題之一．當(dāng)以5cm/s行進(jìn)的探測車發(fā)現(xiàn)某種情況后，向地球發(fā)出一個無線電信號，地球上的設(shè)備接收到這個信號后并立即回發(fā)一個無線電指令．已知：地球到火星的距離約為約6×10¹⁰m，無線電波的傳播速度與光速相同．求：當(dāng)這一指令到達(dá)火星時，已比探測車發(fā)出信號時至少滯后了多少秒？探測車已經(jīng)沿原方向向前移動了多少米？

在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中：
（1）設(shè)計實驗：在此實驗中，我們是要研究（選填“玻璃管”、“水柱”或“氣泡”）的運動情況，所需要的測量器材有和．
（2）實驗測量：
表一為小明同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)完成表二：
表一：

到起點的路程S/cm	0	10	20	30	40
從起點開始計時的時間t/s	0	12.57	25.15	37.70	50.26

表二：

區(qū)間s/cm	0～10	10～20	20～30	30～40
通過各區(qū)間的時間t/s	12.57	12.58
通過各區(qū)間的速度v/（cm?s-1）	0.80

（3）數(shù)據(jù)分析：
氣泡上升一段路程后，運動的路程和時間之間近似成比關(guān)系，運動速度可以看成是的．因此，氣泡的運動可以看成是運動．

在“觀察凸透鏡成像”的實驗中，如圖16所示，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d和e點，同時調(diào)整光屏的位置，那么：
（1）把燭焰放在a點，是_機的成像原理；
（2）把燭焰放在點，屏上出現(xiàn)的像最大；
（3）把燭焰放在點，是放大鏡的原理；
（4）如果把燭焰從a點移到d點的過程中，像到透鏡的距離，像的大小變．
（5）當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，光屏上成一倒立、放大的像則下列數(shù)據(jù)中，哪個可能是此凸透鏡的焦距？答：
A．8cm          B．12cm          C．15cm          D．18cm．

下表列出的是在進(jìn)行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填寫在表中對應(yīng)的空格里．

實 際 問 題	解 決 方 法
在探究晶體熔化的實驗中，晶體熔化的時間太短，不便于觀察和分析．
在探究紅外線熱效應(yīng)的實驗中，不能明顯觀察到溫度計示數(shù)的變化．
為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑．

陳明同學(xué)設(shè)計如圖1所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象．酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過玻璃管通入燒杯中（燒杯中盛有15℃的冷水），溫度計甲用于測量沸水的溫度，溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度．

（1）燒瓶內(nèi)的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如圖2所示，說明水的沸點為℃，繼續(xù)加熱的過程中，甲溫度計的示數(shù)將．（填“上升”“不變”或“降低”）
（2）一段時間后乙溫度計的示數(shù)如圖2所示，說明燒杯中水的溫度了，這是因為．
（3）隨著實驗的進(jìn)行，右側(cè)燒杯內(nèi)水的質(zhì)量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

小紅同學(xué)在做“探究平鏡成像”的實驗時．將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，A放在玻璃板前，B放在玻璃板后．點燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行實驗，如圖所示．在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是（選填“實”或“虛”）．
（5）小紅又將蠟燭A放在玻璃板前的不同位置上，重做了幾次上述實驗．她這樣做的目的是．

將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化；如果則可以改變聲音的響度．

如圖甲所示，冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，冬冬對產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考：這是由于不同的色光在通過三棱鏡時發(fā)生光的（填“反射”或“折射”）程度不同而造成的．受此啟發(fā)，在用“平行光聚焦法”測量凸透鏡的焦距時，冬冬想：如果分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸入射，如圖乙所示，紅光、紫光對凸透鏡的焦距肯定是不同的．請你說出，其中色光對凸透鏡的焦距較大，你推斷的理由是．

地震波的傳播形式有橫波和縱波．地震時從震源同時傳出橫波和縱波，橫波和縱波的傳播速度分別約為3.7×10³m/s和9.1×10³m/s．某地發(fā)生地震，一地震觀測站距震源5.46×10⁶m，則先傳到觀測站的地震波形式是（選填“橫波”或“縱波”），此波從震源傳播到觀測站的時間約為s．