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科目: 來源: 題型:

我們都知道紫外線是在光譜的紫端以外的一種人眼看不到的光.紫外線和人們的生活有非常重要的關(guān)系.
適當?shù)淖贤饩照射有助于人體合成維生素D,這對促進身體對鈣的吸收,對骨骼的生長和身體健康的許多方面都有好處;紫外線還能殺死微生物,在醫(yī)院的手術(shù)室,病房里,常見紫外線燈來滅菌.紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光,鈔票或商標的某些位置用熒光物質(zhì)印上標記,在紫外線下識別這些標記,是一種有效的防偽措施.而過量的紫外線照射對人體十分有害,輕則使皮膚粗糙,重則引起皮膚癌.太陽光是天然紫外線的最重要來源.如果太陽輻射的紫外線全部到達地面,地球上的植物、動物和人類都不可能生存.
通過閱讀這段文字,你認為紫外線對人們總是有益的嗎?請你列舉一例說明人們在利用紫外線時應注意什么?

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科目: 來源: 題型:

小玉漫步在雪后海邊,發(fā)現(xiàn)道路上的水都結(jié)了冰,但海水卻沒有結(jié)冰的.她想到水的凝固點是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢?于是,她設(shè)計了如下探究實驗過程,請你和她一起完成這個實驗過程.
探究課題:水的凝固點與含鹽量的多少有什么關(guān)系
(1)猜想或假設(shè):
鹽水的濃度越高,凝固點越低
鹽水的濃度越高,凝固點越低

(2)設(shè)計實驗:
主要器材和裝置:透明的冰箱、三只燒杯、足量水、一些鹽、三支溫度計
實驗步驟:
(3)實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格:

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科目: 來源: 題型:

冬天到了,小明發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都穿著深顏色衣服.請你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個探究問題.

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科目: 來源: 題型:

小蘭在學校實驗室做探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗時想到下面問題,請你幫她做出答案.
(1)在圖中,
(填“甲”或“乙”)圖是并聯(lián)電路.
(2)請在乙圖導線上用箭頭標出電路中的電流方向.
(3)街道上的路燈的是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?為什么?
答:路燈的是
聯(lián)的.因為其中一盞燈壞了,其它燈
都能正常工作
都能正常工作

(4)請你按照甲圖所示電路連接圖的實物電路.
(5)若小蘭利用電流表測出圖甲中L1中的電流是0.3A,圖是與L2串聯(lián)的電流表的表盤情況,則干路電流是
0.5
0.5
A.

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科目: 來源: 題型:

小明在教室里看到掛在墻上的鏡子時想到:
(1)光在鏡面上發(fā)生反射時,反射角
等于
等于
入射角.
(2)教室黑板發(fā)生“反光”現(xiàn)象,這是因為黑板太光滑,發(fā)生了
鏡面反射
鏡面反射
造成的.
(3)物體能在平面鏡中成像.小明說:“物體在平面鏡中成的像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離”.你能用實驗證明上述說法是正確的嗎?請簡述你的實驗過程.

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科目: 來源: 題型:

當你發(fā)現(xiàn)有人觸電時,下列做法中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

小明寫出聲現(xiàn)象的知識結(jié)構(gòu),其中錯誤的是(  )

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如圖所示,A、B是從一塊厚度均勻的薄鐵皮上截下來的兩塊小鐵皮,其中A塊是正方形,B塊形狀不規(guī)則.給你刻度尺、天平和砝碼,你能否測算出B塊鐵皮的面積?寫出測量步驟并推導出面積的表達式.
(1)寫出主要的測量步驟:
用天平測出A鐵皮的質(zhì)量mA;用刻度尺測出A鐵皮邊長a,設(shè)其厚度為h,算出其體積,根據(jù)ρ=
mA
vA
=
mA
a2h
,算出鐵皮密度
用天平測出A鐵皮的質(zhì)量mA;用刻度尺測出A鐵皮邊長a,設(shè)其厚度為h,算出其體積,根據(jù)ρ=
mA
vA
=
mA
a2h
,算出鐵皮密度

用天平測出B鐵皮質(zhì)量mB,根據(jù)VB=
mB
ρ
=
mB
mA
a2h
=SBh得,SB=
mBa2
mA
用天平測出B鐵皮質(zhì)量mB,根據(jù)VB=
mB
ρ
=
mB
mA
a2h
=SBh得,SB=
mBa2
mA

(2)用上述各實驗步驟中得到的有關(guān)數(shù)據(jù)表示出B塊鐵皮面積的表達式:
SB=
mBa2
mA
mBa2
mA

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科目: 來源: 題型:

若某同學用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時,在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼,對應的彈簧的長度也不同,具體數(shù)據(jù)見下表:
鉤碼重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
彈簧長度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
(1)該同學制作的彈簧測力計的量程是
10
10
N;彈簧的原長是
3
3
cm.
(2)請你分析表中這些實驗數(shù)據(jù),你得到的一個重要的實驗結(jié)論是:
在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越大,伸長越長
在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越大,伸長越長

(3)某同學做《探索彈簧的彈力和伸長的關(guān)系》的實驗時,他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長為l0,再把彈簧豎直懸掛起來,然后用豎直向下的力F拉彈簧下端,測出彈簧的長度為l,把l-l0作為彈簧的伸長量x0.這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后作出的F-x圖象,可能是下圖中
C
C
圖正確(其它操作都正確)

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一位工人師傅在同一均勻薄塑料板上截出兩塊異形材料,如圖所示,為了比較哪塊的面積大,有一位同學想出了一種辦法(見題后示例:方法一),請你另外再用一種不同的方法來解決這個問題(所需器件任選,要求像方法一那樣只說出方法)
示例:方法一:計算法--利用面積公式直接算出每板面積后比較大。
方法二:
利用天平測出質(zhì)量即可比較面積的大小
利用天平測出質(zhì)量即可比較面積的大小

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