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甲乙兩人同時(shí)從同一地點(diǎn)A出發(fā)沿直線同向到達(dá)地點(diǎn)B，甲在前一半時(shí)間和后一半時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)速度分別是v₁和v₂（v₁≠v₂），乙在前一半路程和后一半路程內(nèi)的運(yùn)動(dòng)速度分別是v₁和v₂，則（　�。�

根據(jù)體育教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)能力考核的標(biāo)準(zhǔn)，初二男生1500m長(zhǎng)跑成績(jī)是6min40s屬于及格水平，則獲得這個(gè)成績(jī)的學(xué)生，在長(zhǎng)跑中的平均速度是 m/s．

一位同學(xué)騎自行車行駛在一段公路上，前5min行駛了1200m，然后又用0.5h行駛了8km，最后用5min行駛1000m．這位同學(xué)騎自行車前5min的平均速度是m/s，中途8km路程中的平均速度是m/s，通過(guò)整段公路的平均速度是m/s．

觀察如圖的停表（秒表），每一小格代表s，此時(shí)的秒表所表示的時(shí)間是s．

一束光線射向某個(gè)光學(xué)元件后的傳播情況如圖13所示．在圖（a）、（b）中的恰當(dāng)位置分別畫出不同的光學(xué)元件．

小明要測(cè)量自己lOOm跑的平均速度和其中后60m跑的平均速度，他請(qǐng)來(lái)三位同學(xué)，按以下步驟進(jìn)行了測(cè)量．
a、選出二個(gè)同學(xué)做計(jì)時(shí)員，分別站在距起點(diǎn)m和m處；
b、在操場(chǎng)上量出100m的路程；
c、選一位同學(xué)做發(fā)令員，站在起點(diǎn)處發(fā)令．發(fā)令員大聲喊：“預(yù)備--跑”，同時(shí)迅速向下?lián)]動(dòng)小紅旗表示開(kāi)始；
d、小明跑完全程，計(jì)時(shí)員從聽(tīng)到“跑”聲開(kāi)始記時(shí)，分別記下小明跑到自己所站位置時(shí)的時(shí)間．
（1）你認(rèn)為以上步驟的合理順序是．
（2）在步驟a的空格處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
（3）步驟的內(nèi)容需要改進(jìn)，應(yīng)改為．
（4）請(qǐng)你按實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格．

在學(xué)習(xí)“透鏡”的過(guò)程中，同學(xué)們進(jìn)行了“探究凸透鏡成像”和“探究凸透鏡對(duì)光的作用”的實(shí)驗(yàn)．
（1）在“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將點(diǎn)燃的蠟燭依次置于圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究．當(dāng)蠟燭置于點(diǎn)時(shí)，在光屏上能得到它清晰放大的像，利用凸透鏡這個(gè)成像特點(diǎn)，可以制成；當(dāng)蠟燭置于點(diǎn)時(shí)，在光屏上能得到清晰與它等大的像，利用凸透鏡這個(gè)成像特點(diǎn)，可以測(cè)量凸透鏡的．

（2）若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰所成的像偏下，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，應(yīng)該向（選填：“上”或“下”）調(diào)節(jié)蠟燭的位置．
（3）在“探究凸透鏡對(duì)光的作用”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅在實(shí)驗(yàn)室用同一束平行于主光軸的光分別經(jīng)過(guò)材料、直徑都相同的凸透鏡A、B、C，并得到如圖所示的光路圖．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)光線會(huì)聚能力最強(qiáng)的是透鏡（選填A(yù)、B或C），進(jìn)一步分析可知影響凸透鏡焦距大小的因素是凸透鏡的．

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板、相同的兩個(gè)蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1所示．

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板的特點(diǎn)．在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，眼睛應(yīng)該在（選填“鏡前”或“鏡后”）才能觀察到蠟燭A的像．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用刻度尺是為了測(cè)量的距離．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用一張白卡片豎直放在像的位置，直接觀察卡片，發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明平面鏡所成的像是像．
（3）該小組同學(xué)在課后的實(shí)踐活動(dòng)中，又進(jìn)行了以下探究：①如圖2所示，小明在黑暗的房間中，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射，從側(cè)面看是（選填“白紙”或“平面鏡”）亮，這是因?yàn)楣庹赵谒�上面發(fā)生了的緣故．②如圖3所示，小華用手電筒對(duì)著平面鏡中某物體的像照射時(shí)，觀察到像比原來(lái)亮多了，其原因是．

下表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點(diǎn)”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）

時(shí)間/min	O	O.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5	5	5.5	6	…	20	20.5	21
溫度/℃	70	64	59	48	52	49	48	48	48	48	47	45	43	…	21	21	21

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：第min時(shí)的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)時(shí)的室溫是℃．
該物質(zhì)在第4min時(shí)的狀態(tài)是態(tài)，它是（選填“晶體”或“非晶體”），在凝固過(guò)程中熱量，溫度．
（2）課后小明又進(jìn)行了以下探究：如圖所示，在容器A內(nèi)裝水，在容器B內(nèi)裝鹽水，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)容器A內(nèi)有冰出現(xiàn)，由此可以判斷原來(lái)容器B內(nèi)鹽水的溫度O℃（選填“高于”、“等于”或“低于”）

早晨，當(dāng)太陽(yáng)實(shí)際還在地平線下時(shí)，我們就看見(jiàn)了它，這是太陽(yáng)光通過(guò)不均勻的大氣層發(fā)生而形成的像．冬天，人站在太陽(yáng)下感到很暖和，這主要是因?yàn)樘��?yáng)光內(nèi)有人眼看不見(jiàn)的．發(fā)生“日食”的時(shí)候，太陽(yáng)、地球、月球的位置在一條直線上，三者中在中間的是．