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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

我們用的物理書(shū)的質(zhì)量約為400( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2008年10月15日無(wú)錫市舉辦的“三立杯”青年教師評(píng)優(yōu)課《光的直線傳播》比賽中,有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見(jiàn)影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究.

(1)首先,老師請(qǐng)小明同學(xué)在圖1和2中畫(huà)出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn),同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽(yáng)下的影子(要求將影子用L標(biāo)出),請(qǐng)你和小明同學(xué)一起來(lái)完成(“?”表示太陽(yáng)).
(2)從這兩張圖比較來(lái)看,你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與
太陽(yáng)位置
太陽(yáng)位置
有關(guān).古代入利用這個(gè)規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來(lái)粗略測(cè)量
時(shí)間
時(shí)間

(3)為了進(jìn)一步研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān),小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖3實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A).
①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
點(diǎn)光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子長(zhǎng)度L/cm 30 15 10 7.5 6
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的減少的量
變小
變小
  (選填“變大”、“變小”或“不變”)
②圖3中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?
答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長(zhǎng)度不變以及
點(diǎn)光源的高度
點(diǎn)光源的高度
不變,改變
短木條的位置
短木條的位置
,測(cè)量相應(yīng)的影子長(zhǎng)度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖所示,在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè);完全相同的蠟燭兩個(gè);白紙一張;火柴一盒.
(1)為完成實(shí)驗(yàn),還需要的實(shí)驗(yàn)器材
刻度尺
刻度尺

(2)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(選填“較明亮”或“較黑暗”)較黑暗環(huán)境中進(jìn)行;
(3)甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”,應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
(填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”)來(lái)做.原因是能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到
蠟燭C
蠟燭C
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(4)當(dāng)B后面的蠟燭C與蠟燭A的像完全重合時(shí),小麗移去蠟燭C,并在蠟燭C所在位置放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的是
虛像
虛像
(填“實(shí)”、或“虛”).
(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作:
B
B

A.保持A、C兩支蠟燭的位置不變,多次改變B的位置進(jìn)行觀察.
B.保持B位置不變,多次改變A蠟燭的位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(7)實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?!--BA-->
不能
不能
(填“能”或“不能”),因?yàn)闊o(wú)論在桌面上怎樣移動(dòng)蠟燭
蠟燭C都不能和蠟燭A的像完全重合
蠟燭C都不能和蠟燭A的像完全重合

(8)做完某次實(shí)驗(yàn)后,四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上,如圖所示.則正確的是(單選)
C
C

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景.當(dāng)水溫升到90℃時(shí),隨著加熱過(guò)程的進(jìn)行,小明每隔1min記錄一次水的溫度,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
(1)完成表格中遺漏的數(shù)據(jù),直接填寫(xiě)在表格中.
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是
99
99

(3)在圖中,圖
(甲或乙)甲是水沸騰時(shí)的情景;不斷吸收熱量,溫度保持不變.
(4)為了縮短水從加熱到沸騰時(shí)間,請(qǐng)你提出兩點(diǎn)有效的操作建議:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
;②
提高水的初溫
提高水的初溫

(5)表格中水的沸點(diǎn)低于100℃,因?yàn)閷?shí)際氣壓
低于
低于
(選填“高于”“等于”或“低于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(6)小華在課外書(shū)上了解到在水中加入不易揮發(fā)的甘油(原液)后沸點(diǎn)會(huì)升高.下表為甘油與水按不同的比例混合,混合液的沸點(diǎn)(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比)
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸點(diǎn)/℃ 103 104 107 111 117 124 141
請(qǐng)?jiān)趫D中作出混合液沸點(diǎn)與甘油含量的關(guān)系圖象;由圖象可以推知,甘油的含量達(dá)到75%時(shí),混合液的沸點(diǎn)大約是
120
120

℃.
(7)小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時(shí)間的增加,燒杯中的混合液會(huì)減少.與原來(lái)相比,混合液的沸點(diǎn)
升高
升高

(選填“升高”、“降低”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖中畫(huà)出物體AB所成的像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在已經(jīng)公認(rèn)光在真空中的傳播速度(光速)約為
3×108
3×108
m/s.當(dāng)光從窗外穿過(guò)玻璃射進(jìn)教室時(shí),光速將
先變小后變大
先變小后變大
.(選填“變大”“變小”“不變”“先變大后變小”“先變小后變大”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種測(cè)量空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計(jì)如右圖.它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的,其中一個(gè)溫度計(jì)的玻璃泡被濕布包起來(lái),兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣,濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較
,(選填“高”或“低”).這是因?yàn)闈癫贾械乃?!--BA-->
蒸發(fā)
蒸發(fā)
(填物態(tài)變化)時(shí)要吸熱,在一定的溫度下,兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小,表明空氣中水蒸氣含量越
.(選填“多”或“少”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,通過(guò)探究,我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解.
(1)陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這是光的
色散
色散
現(xiàn)象;日常生活中我們經(jīng)常會(huì)看到類(lèi)似的彩色光帶:a.晚上霓虹燈發(fā)出的彩色燈光;b.肥皂膜在陽(yáng)光下呈現(xiàn)的彩色光帶;c.雨后彩虹;d.陽(yáng)光下水面的一層彩色油膜;e.衣服上的彩色條紋,其中屬于上述現(xiàn)象的有
c
c

(2)用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時(shí),為了使它的示數(shù)變化更明顯,可以將玻璃泡
涂黑
涂黑
,圖中A處是
光.

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科目: 來(lái)源: 題型:

深秋,為避免樹(shù)上的桔子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷,果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹(shù)噴水.如圖所示,雖然水在夜間結(jié)了冰,但桔子卻沒(méi)有被凍傷,這是因?yàn)橐归g氣溫驟降時(shí),水
凝固
凝固
(填寫(xiě)物態(tài)變化的名稱(chēng))成冰,
放出
放出
(選填“放出”、“吸收”)熱量,使溫度不會(huì)降得太低,所以沒(méi)有凍壞桔子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是40℃的物體受熱熔化,熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖象.分析圖象可知:熔化過(guò)程持續(xù)
6
6
min,此過(guò)程溫度
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”),該物體是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案