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科目： 來源： 題型：

參加比賽前，二胡演奏者常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的（　�。�

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科目： 來源： 題型：

太陽光穿過密度不均勻的大氣層時，由于光的
折射
折射
向地面偏折，因此，早晨我們看到初升的太陽位置比它的實際位置
高
高
（填“高”或“低”）．

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科目： 來源： 題型：

下列器件中：燈泡、電池、開關(guān)、電流表等等，其中屬于電源的有：
電池
電池
，屬于用電器的有：
燈泡
燈泡
．

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科目： 來源： 題型：

日常生活中許多常見的物品可以用來做物理小實驗，現(xiàn)有玻璃杯、鉛筆、白紙、彩色透明玻璃紙、手電筒和水，從中選用器材可以做哪些實驗？要求：至少設(shè)計兩個實驗，并簡要寫出實驗方法．

示例：實驗：體驗聲音的產(chǎn)生及響度的大小與振幅的關(guān)系．
方法：1．輕輕抖動手中的紙；2．用力抖動手中的紙．

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科目： 來源： 題型：

小明同學測得散步時脈搏每分鐘跳動70次，平均每走3步通過2m的距離，他測得走完某段路程正好45步，脈搏跳動35次，問：
（1）這段路程多長？
（2）他散步的平均速度多大？

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科目： 來源： 題型：

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：
（1）實驗時，應(yīng)使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
；
（2）若所用凸透鏡的焦距為10cm．某同學的實驗數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) 物距u/cm 像距v/cm 像是放大或縮小 像的正倒
1 30 15 縮小 倒
2 20 20 等大 倒
3 14 35 放大 倒
4 10 / 不成像 /
5 8 / 放大 正
①分析1、2、3、4、5次實驗的數(shù)據(jù)可知：a．
u＞2f時，倒立縮小的實像
u＞2f時，倒立縮小的實像
；b．
f＜u＜2f時，倒立放大的實像
f＜u＜2f時，倒立放大的實像
；c．
u＜f時，正立放大的虛像
u＜f時，正立放大的虛像
．
②在第5次實驗中，應(yīng)該是從
光屏
光屏
這一側(cè)透過透鏡看到在
蠟燭
蠟燭
這一側(cè)所成的放大的像（都是選填“光屏”或“蠟燭”）．
③當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果用手擋住凸透鏡的上半部，猜一猜，光屏上的像可能會有什么變化？
仍是一個完整的像，但亮度變暗
仍是一個完整的像，但亮度變暗
．

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科目： 來源： 題型：

（1）如圖1，據(jù)《揚子晚報》報道：2006年暑期，重慶市連續(xù)高溫，氣溫高達40℃左右．8月16日，重慶公交車里放上了大冰塊，乘客正在感受公交車上放有冰塊的清涼．你能從物理的角度談?wù)勀愕目捶▎幔?br />（2）圖2是對冰加熱過程中的溫度隨時間變化的圖線．圖中
BC
BC
段表示冰的熔化過程，熔點為
0
0
℃；DE段物質(zhì)溫度
保持不變
保持不變
，這是一個
吸
吸
（填“吸”或“放”）熱過程．

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科目： 來源： 題型：

（1）當光垂直于鏡面入射時，入射角、反射角各是多少？它還遵守反射定律嗎？
（2）同學們，為了你的人身安全，請你乘坐合格安全車輛！請你回憶一下，在乘坐客車上學的途中，有哪些我們學過的物理知識？請說出2個場景，并分別說明每一場景所包含的物理道理．

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科目： 來源： 題型：

如圖，觀察甲、乙兩個物體運動的速度圖象，回答下列問題：
（1）記時開始時，即t=0時，甲的速度是
15
15
m/s，乙的速度是
0
0
m/s；
（2）甲、乙兩個物體分別做
勻速直線
勻速直線
運動和
加速直線
加速直線
運動；
（3）在3s時間內(nèi)，
甲
甲
物體運動的路程較長（選填：甲或乙）；
（4）圖中兩線相交點表示的物理意義是
甲、乙兩物體的速度相等
甲、乙兩物體的速度相等
．

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科目： 來源： 題型：

（1）“刻舟求劍”是每一位同學都熟悉的典故，鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是因為以“舟”為參照物，劍是
運動
運動
的．
（2）看電影時，我們能從不同角度看到銀幕上的影像，是由于銀幕發(fā)生了光的
漫
漫
反射；同時我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音，是因為他們聲音的
音色
音色
不同．

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