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科目： 來源： 題型：

如圖（a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖（b）所示．把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如（c）和（d）所示．

（1）由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況是：（請將兩種可能的情況填寫完整）．
情況一：

一、向右減速運動，二、向左加速運動

一、向右減速運動，二、向左加速運動

情況二：

一、小車向右減速運動，二、小車向左加速運動

一、小車向右減速運動，二、小車向左加速運動

（2）一切物體都有慣性，慣性對人們的生活和工作有利也有弊，請你舉出日常生活中體現(xiàn)慣性的兩個例子．
例子一：

拍打衣服可除去灰塵

拍打衣服可除去灰塵

例子二：

跳遠運動員在起跳前要助跑

跳遠運動員在起跳前要助跑

．

科目： 來源： 題型：

如圖所示為一個掛在墻上的小球被拉開一個角度放手瞬間的情形，請對小球作受力分析；
（1）畫出小球的受力示意圖；
（2）根據(jù)你的受力分析小球

不能

不能

（“能”或“不能”）處于平衡狀態(tài)，你的理由是：

小球受力不平衡

小球受力不平衡

．

科目： 來源： 題型：

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科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

小倩同學(xué)用新天平測量物質(zhì)的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤的中央刻度線右側(cè)，如圖，要使天平平衡，她接著應(yīng)該（　　）

A．往天平的左盤添加砝碼

B．把平衡螺母向左旋一些

C．往天平的右盤添加砝碼

D．把游碼向左移動一些

科目： 來源： 題型：

下列圖片所代表的情境，不可以用來研究慣性規(guī)律的是（　�。�

A．
把硬紙片彈出時，小球靜止不動

B．
汽車急剎時，車內(nèi)的乘客向前傾

C．
不規(guī)則木板豎直吊起靜止時找出兩線的交點

D．
迅速把小紙條拉出木塊靜止不動

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用同樣大小的力分別作用于A、B兩點推門（如圖），作用于A點容易將門推開．這說明力的作用效果與力的什么有關(guān)．（　�。�

A．大小

B．方向

C．作用點

D．施力物體