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科目: 來(lái)源: 題型:

白光可以分解成彩色光帶.彩色光帶的顏色依次是
、
、
、
藍(lán)
藍(lán)
、
.這是光的
色散
色散
現(xiàn)象,它是由
國(guó)的
牛頓
牛頓
(填物理學(xué)家的姓名)發(fā)現(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

光源是指能
自身發(fā)光
自身發(fā)光
的物體,如
太陽(yáng)
太陽(yáng)
、
水母
水母
、
點(diǎn)燃的蠟燭
點(diǎn)燃的蠟燭
.我們能看見(jiàn)光源是由于發(fā)光物體發(fā)出的光進(jìn)入了我們的
眼睛
眼睛

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科目: 來(lái)源: 題型:

列車(chē)駛?cè)胨淼狼皯?yīng)鳴笛,司機(jī)在離隧道口262.5m處鳴笛,鳴笛后經(jīng)過(guò)1.5s聽(tīng)到由隧道口的峭壁反射回來(lái)的聲音,求列車(chē)行駛的速度?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在長(zhǎng)為1000m的一根鐵管兩端有甲、乙兩個(gè)同學(xué),若乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的一端敲一下鐵管,甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的另一端聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔為2.75s,求:聲音在鐵管中的傳播速度?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖A“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)探究的是:水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰的溫度.圖B是實(shí)驗(yàn)過(guò)程某一時(shí)刻的溫度,此時(shí)水溫是
85
85
℃.圖甲、乙、丙是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖象,其中正確的是
圖.

小剛同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確的操作,他得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/min 9 10 11 12 13 14 15
水溫/°C 95 96 97 98 98 98 98
(1)從記錄數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度是
98
98
℃.
(2)小剛發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是(給出一種原因即可),解決的辦法是
加大酒精燈火焰(或減少燒杯中水的質(zhì)量)
加大酒精燈火焰(或減少燒杯中水的質(zhì)量)

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān).
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
頻率
頻率
.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在燒瓶里放少量的碘,并用酒精燈對(duì)燒杯微微加熱,過(guò)一會(huì)兒停止加熱.在此實(shí)驗(yàn)中可以看到,固態(tài)的碘沒(méi)有熔化,而直接變成紫色的碘蒸氣,這種現(xiàn)象叫
升華
升華
.停止加熱后,碘的蒸氣沒(méi)有液化,而直接變成固態(tài)的碘,這種現(xiàn)象叫
凝華
凝華

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)從
態(tài)變成液態(tài)叫液化.所有氣體,在
溫度
溫度
降到足夠低時(shí)都可以液化.家用液化石油氣是在常溫下用
加壓
加壓
的辦法把石油氣液化裝在鋼罐里.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人耳能聽(tīng)到的聲波頻率范圍通常在
20Hz-20000Hz
20Hz-20000Hz
,監(jiān)測(cè)與控制
次聲
次聲
波有助于減少它的危害,并可以用來(lái)預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng).人的手臂不停地上下振動(dòng)能形成
波,人耳
不能
不能
(能、不能)聽(tīng)到這種聲音.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用大小不同的力彈奏同一個(gè)琴鍵,發(fā)出聲音的
響度
響度
不同,原因是
振幅不同
振幅不同
;
用大小相同的力彈奏不同的琴鍵,發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不同,原因是
振動(dòng)頻率不同
振動(dòng)頻率不同
;
用大小相同的力在不同的樂(lè)器上彈奏同一個(gè)音,發(fā)出聲音的
音色
音色
不同,原因是
聲波的波形不同
聲波的波形不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案