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科目: 來源: 題型:

過入射點(diǎn)垂直于反射面的直線
過入射點(diǎn)垂直于反射面的直線
叫法線,
入射光線與法線的夾角
入射光線與法線的夾角
叫入射角,
反射光線與法線的夾角
反射光線與法線的夾角
叫反射角.

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科目: 來源: 題型:

光射到物體表面上時(shí),
改變傳播方向又返回原來物質(zhì)的現(xiàn)象
改變傳播方向又返回原來物質(zhì)的現(xiàn)象
叫光的反射現(xiàn)象.

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科目: 來源: 題型:

小明和小聰同學(xué)完成“裝滿水的杯子里還能放多少大頭針”的實(shí)驗(yàn)后,交流討論:放入大頭針的數(shù)量多少與哪些因素有關(guān)?兩人根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想:
猜想1:可能與杯子的材料有關(guān).    猜想2:可能與杯子的容積有關(guān).
猜想3:可能與杯子的口徑有關(guān).    猜想4:可能與所裝液體的種類有關(guān).
小明和小聰同學(xué)對(duì)猜想2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
控制因素 杯子的容積 水溢出前所加大頭針的數(shù)目
材料
材料
口徑
口徑
、
液體的種類
液體的種類

等因素均相同,僅有杯子的容積不同
較小/100ml 133
中等/150ml 133
較大/200ml 132
(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)記錄表格中的劃線部分填上正確答案.
(2)分析小明和小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
裝滿水的杯子放入大頭針數(shù)量的多少與杯子的容積無關(guān)
裝滿水的杯子放入大頭針數(shù)量的多少與杯子的容積無關(guān)

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科目: 來源: 題型:

在研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,第一步(圖甲),需要改變
入射光線
入射光線
的方向,觀察反射光線方向怎樣改變;第二步(圖乙),需要把紙板的半面F向前折或向后折,則不能看到
反射光線
反射光線

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科目: 來源: 題型:

八年級(jí)(6)班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下:
時(shí)間:03年10月10日12:00,地點(diǎn):初二(6)教室
小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
小黃在看課外書籍
小馬在講臺(tái)前拍球
還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問題
(1)根據(jù)該同學(xué)的記錄,對(duì)于小黃而言,噪聲有
小馬在講臺(tái)前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問題;小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
小馬在講臺(tái)前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問題;小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞

對(duì)于小紅而言噪聲有
小馬在講臺(tái)前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問題
小馬在講臺(tái)前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問題

(2)以該同學(xué)的記錄為背景,請(qǐng)你對(duì)控制教室內(nèi)噪聲提出兩點(diǎn)建議.
建議一:
不得在教室內(nèi)大聲喧嘩
不得在教室內(nèi)大聲喧嘩
;
建議二:
不得在教室內(nèi)收看電視節(jié)目
不得在教室內(nèi)收看電視節(jié)目

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科目: 來源: 題型:

(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖1中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.
(2)如圖2所示,小明通過一平面鏡看到了桌子下面的小球.圖中畫出了入射光線和反射光線,但末標(biāo)出光的傳播方向.在圖中用箭頭標(biāo)出光的傳插方向,并根據(jù)光的反射定律畫出平面鏡.
(3)畫出圖3中與入射光線對(duì)應(yīng)的反射光線和大致的折射光線位置;
(4)如圖4所示,一束光射向一塊玻璃磚,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃的大致徑跡.

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科目: 來源: 題型:

小明是學(xué)校舉重隊(duì)的隊(duì)員,體重500N的小明最多可以舉起65Kg的杠鈴,則
(1)小明的質(zhì)量是多少?
(2)小明舉起杠鈴時(shí),需要用多大的力?(g取10N/Kg)

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科目: 來源: 題型:

下表是小明同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)測(cè)物體 物體質(zhì)量
m/kg
重力
G/N
比值
G
m
/N?kg-1
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測(cè)量工具是
天平
天平
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)

(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:
物體的重力和質(zhì)量成正比
物體的重力和質(zhì)量成正比

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科目: 來源: 題型:

在2011年法國網(wǎng)球公開賽上,湖北女子網(wǎng)球選手李娜發(fā)揮出色,勇奪冠軍,掀開了中國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)新的一頁.觀察圖片可以發(fā)現(xiàn):
(1)球拍擊打網(wǎng)球的一瞬間,球拍和球都發(fā)生了形變,這表明①
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
;②
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的

(2)球離開球拍之后,改變方向,飛速向前,這又表明
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目: 來源: 題型:

在圖中標(biāo)出小球沿斜面滾下時(shí)小球受到的力的示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案