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相關習題
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科目： 來源： 題型：

如圖所示，在大容器A和小容器B內都盛有水，在容器A底部加熱使A內水沸騰，繼續(xù)加熱，容器B內水的溫度
能
能
（能/不能）達到沸點，
不能
不能
（能/不能）沸騰．
在“觀察水的沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖所示．則圖中
乙
乙
是水在沸騰前的情況，圖中
甲
甲
是水在沸騰時的情況．

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科目： 來源： 題型：

有一種測量空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計如圖．它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計的玻璃泡被濕布包起來，兩個溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計的讀數(shù)較
低
低
，這是因為濕布中的水在
汽化
汽化
時要
吸
吸
熱．

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科目： 來源： 題型：

如圖是兩支水平放置的溫度計，且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全．你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為
18℃
18℃
，乙的示數(shù)為
-16℃
-16℃
．他們都是利用
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的原理制成的．

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科目： 來源： 題型：

以下說法中，你認為最符合實際的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能區(qū)分開回聲與原聲．某人正對障礙物喊話時，要聽到自己的回聲，人離障礙物至少應多遠？（空氣中的聲速為340m/s）

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科目： 來源： 題型：

如圖 所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動

（2）分別用大小不等的力敲打音叉，根據發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結論
聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
．

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科目： 來源： 題型：

減弱噪聲的途徑有三種方法．在汽車的排氣管上加消聲器，這是在
聲源處
聲源處
處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在
接收處
接收處
處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在
傳播過程中
傳播過程中
減少噪聲．

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科目： 來源： 題型：

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后就聽不到了．重新向玻璃罩內注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲．這說明，聲音要靠
介質
介質
傳播，日常我們聽到的聲音是靠
空氣
空氣
傳來的，實際上
液體
液體
和
固體
固體
也能傳聲，
真空
真空
不能傳聲．

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科目： 來源： 題型：

醫(yī)生通過聽珍了解病人的心、肺的工作情況是利用聲傳遞
信息
信息
，聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為
340
340
m/s．

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科目： 來源： 題型：

五一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合
20
20
m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了
144
144
km，行駛途中小輝看到路兩旁的樹木都向后退，這是因為他選擇了
汽車
汽車
為參照物．一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85
km/h
km/h
（填上合適的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為
3h
3h
．

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同步練習冊答案