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科目: 來源: 題型:

在國際單位制中,壓強(qiáng)的單位是(  )

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科目: 來源: 題型:

小明在玩耍時把一小鐵球拋入水中,他發(fā)現(xiàn)鐵球浮在水面上.小明想:鐵球為什么浮在水面上?他作出的猜想是:鐵球可能是空心的.他想設(shè)計實驗進(jìn)行探究,通過實驗他收集到如下數(shù)據(jù):(ρ=7.9×103kg/m3
鐵球的質(zhì)量m/g 水的體積V/ml 水和鐵球的總體積V/ml
79 60 75
(1)該小鐵球是空心的,還是實心的?計算說明.
(2)若小鐵球是空心的,空心部分的體積是多大?

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科目: 來源: 題型:

小華利用圖甲所示裝置“探究彈簧的伸長跟外力的關(guān)系”時,記錄數(shù)據(jù)如下表:
鉤碼質(zhì)量/g 0 100 200 300 400 500
指針位置/cm 2 4 6 8 10 14
當(dāng)去掉鉤碼后,指針指在2.5cm刻度線處.

(1)指出實驗操作中的錯誤之處
加在彈簧上的力超出彈簧的彈性限度
加在彈簧上的力超出彈簧的彈性限度
;
(2)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比
在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比
;
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)他們作出了圖乙所示的圖象,其中正確的是
B
B
(A/B/C/D).

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科目: 來源: 題型:

有一容積為330cm3的圓柱體玻璃瓶,按如圖所示方式放置在表面積為0.1m2的水平桌面上,瓶子的底面積為1.5×10-4m2,當(dāng)瓶內(nèi)裝滿水時,瓶和水的總重為4.5N(取g=10N/kg).
求:
(1)玻璃瓶內(nèi)水的質(zhì)量;
(2)玻璃瓶的質(zhì)量;
(3)裝滿水后玻璃瓶對水平桌面的壓強(qiáng).

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科目: 來源: 題型:

按照題目要求作圖
(1)足球在水平草地上向右減速滾動,請在圖甲中畫出足球所受重力的示意圖.
(2)容器中灌滿水,請在圖乙中分別畫出水從A、B、C三小孔流出的大致路徑.

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觀察甲圖,電風(fēng)扇向左邊吹風(fēng),小車便朝右方運動起來,這說明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
;觀察乙圖發(fā)現(xiàn),一般情況下滑動摩擦力
大于
大于
滾動摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”);如圖丙,打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中,說明被舉高的物體具有
重力勢
重力勢
能.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,裝水的圓柱形玻璃容器中漂浮著質(zhì)量為0.2 千克的蘋果,已知蘋果露出水面的體積約為50厘米3.求:
(1)蘋果受到的浮力大;
(2)蘋果排開水的體積; 
(3)蘋果的密度為多少?

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如圖甲所示,某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗時,進(jìn)行了以下操作:
(1)調(diào)節(jié)杠桿的左右螺母,使杠桿保持水平;
(2)在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過移動鉤碼位置,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,記錄有關(guān)數(shù)據(jù);
(3)改變兩邊鉤碼的數(shù)量,按照(2)再進(jìn)行一次操作.
①指出該同學(xué)操作中存在的問題:
在杠桿上掛鉤碼之后又移動了平衡螺母
在杠桿上掛鉤碼之后又移動了平衡螺母

②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是:
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小

③實驗中得到的結(jié)論是:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

④若右端不掛鉤碼,而改用彈簧秤拉如圖乙,彈簧秤示數(shù)為F1,則F1×OA
大于
大于
G×OB.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目: 來源: 題型:

用圖示的滑輪組勻速提起重物,當(dāng)重物升高1米時,繩子的自由端被拉下4米,請用筆畫出此滑輪組繩子的繞法.

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科目: 來源: 題型:

有以下幾種簡單機(jī)械:①面包夾 ②天平③瓶蓋起子 ④火鉗 ⑤撬棒 ⑥理發(fā)剪刀 ⑦羊角錘 ⑧手動抽水機(jī) ⑨筷子,其中屬于省力杠桿的有
③⑤⑦⑧
③⑤⑦⑧
,屬于費力杠桿有
①④⑥⑨
①④⑥⑨

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同步練習(xí)冊答案